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但愿人长久教学设计-但愿人长久教学设计 《但愿人长久》教学设计

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但愿人长久教学设计-但愿人长久教学设计《但愿人长久》教学设计教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文...

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但愿人长久教学设计-《但愿人长久》教学设计

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但愿人长久教学设计-《但愿人长久》教学设计一 : 《但愿人长久》教学设计【教材简析】苏教版第七册语文教材...

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但愿人长久教学设计《但愿人长久》教学设计
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但愿人长久课文但愿人长久教学设计第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇:但愿人长久教学设计第二篇:但...

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《但愿人长久》教学设计

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师:一年一度的中秋节到了,人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果,观赏着明月,只有文学家苏轼却因为思念弟弟而心绪不...

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但愿人长久 教学设计

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但愿人长久教学目标: 1、学会 17 个生字, 其中田字格上面的 7 个只识不写, 生字组成的词语要理解。 2 、理解...

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“但愿人长久”教学设计

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《但愿人长久》教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2 、通过多种形式的读书活动...

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但愿人长久教学设计

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《但愿人长久》教学设计教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第4~6自然段。2、学会本课生字,理...

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但愿人长久教学设计

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【教材简析】苏教版第七册语文教材第一课,本课以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》(...

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《但愿人长久》教学设计

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《但愿人长久》教学设计如东马塘小学钱红梅一、揭题导入,欣赏词曲1.同学们,(出示皓月当空图)你们看,月到中秋...

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但愿人长久 教学设计

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但愿人长久教学设计1教学目标一、在聆听古琴曲《关山月》的过程中,认识民族乐器古琴,并借助古琴音色。二、能...

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《但愿人长久》教学设计

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《但愿人长久》教学设计但愿人长久一、设计意图:《语文课程标准》倡导学生运用“自主合作探究”的学习方式,...

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《但愿人长久》教学设计

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《但愿人长久》教学设计一、谈话导入同学们,今年的八月十五中秋佳节是怎样度过的?当一年一度的中秋佳节到来...

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《但愿人长久》教学设计

《但愿人长久》教学设计.doc

五年级上册第一单元主备人总课时数2课题2、但愿人长久使用人教学目标1、学会本课生词,其中田字格中的只识不...

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《但愿人长久》教学设计

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五年级上册第一单元主备人总课时数2课题2、但愿人长久使用人教学目标1、学会本课生词,其中田字格中的只识不...

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但愿人长久教学设计

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【教材简析】苏教版第七册语文教材第一课,本课以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》(...

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《但愿人长久》教学设计

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《但愿人长久》教学设计第一课时一、教学提示:(一)课型为阅读课(义务教育课程标准实验教科书苏教版四年级上...

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《但愿人长久》教学设计

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《但愿人长久》教学设计但愿人长久一、设计意图:《语文课程标准》倡导学生运用“自主合作探究”的学习方式,...

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但愿人长久教学设计

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《但愿人长久》教学设计一、教学背景分析:《但愿人长久》是苏教版语文第七册第二课,本课主要写了北宋大文豪...

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但愿人长久教学设计

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【教材简析】???苏教版第七册语文教材第一课,本课以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头...

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但愿人长久教学设计

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教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第4~6自然段。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、...

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《但愿人长久》教学设计

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《但愿人长久》教学设计? 教学目标: ? 1、学会本课10个生字,两条绿线内的2个字只识不写认识1个多音字,理解由...

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《但愿人长久》教学设计

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《但愿人长久》教学设计

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芃苏教版小学语文四年级上册教案节芁五年级上册第一单元芈主备人螈螄总课时数节2蚁课题膈2、但愿人长久薅使...

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但愿人长久教学设计

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但愿人长久教学目标:1、学会17个生字,其中田字格上面的7个只识不写,生字组成的词语要理解。2、理解和掌握本...

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《但愿人长久》教学设计

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薂苏教版小学语文四年级上册教案螂葿五年级上册第一单元薈主备人莂薀总课时数薇2肇课题肃2、但愿人长久薁使...

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《但愿人长久》教学设计

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《但愿人长久》教学设计论毅力课堂练习卷解释重点字词天下古今成败之林,若是其莽然不一途也。要其何以成?何...

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但愿人长久教学设计

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教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵4-6自然段。 2、学会生字新词,理解词语。 3、体会苏轼对...

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《但愿人长久》教学设计

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《但愿人长久》教学设计《但愿人长久》教学设计一、教学提示:(一)课型为阅读课(义务教育课程标准实验教科书...

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《但愿人长久》教学设计

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..苏教版小学语文―年级一上册教案五年级上册第一单元 主...

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《但愿人长久》-教学设计

《但愿人长久》-教学设计.doc

苏教版小学语文四年级上册教案五年级上册第一单元主备人总课时数2课题2、但愿人长久使用人教学目标1、学会本...

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《但愿人长久》教学设计

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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________《但愿人长久》教...

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《但愿人长久》教学设计

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《但愿人长久》教学设计————————————————————————————————作者:—————...

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《但愿人长久》教学设计

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《但愿人长久》教学设计

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但愿人长久教学设计

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教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵4-6自然段。 2、学会生字新词,理解词语。 3、体会苏轼对...

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但愿人长久教学设计

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教学要求:?1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五、六自然段。? 2.学会本课15个生字,其中田字格上...

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但愿人长久教学设计

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《但愿人长久》教学设计教学要求:?1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五、六自然段。? 2.学会本课...

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《但愿人长久》教学设计

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课题:《2.但愿人长久》教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四-六自然段。2.学会本课10个生字...

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《但愿人长久》教学设计

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《但愿人长久》教学设计

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《但愿人长久》教学设计

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《但愿人长久》教学设计一、谈话导入同学们,今年的八月十五中秋佳节是怎样度过的?当一年一度的中秋佳节到来...

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《但愿人长久》-教学设计

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《但愿人长久》-教学设计《但愿人长久》设计教学要点:精读课文,抓重点词句的朗读理解,从而理解词的内容,领略...

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但愿人长久 教学设计

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但愿人长久教学设计教学目标:1、学会17个生字,其中田字格上面的7个只识不写,生字组成的词语要理解。2、理解...

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但愿人长久教学设计

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但愿人长久教学设计《但愿人长久》以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼《水调歌头》(明月几时有)的创作经过。...

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但愿人长久教学设计

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但愿人长久教学设计第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:但愿人长久教学设计第二篇:但愿人长久教学...

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但愿人长久教学设计

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但愿人长久教学设计《但愿人长久》以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼《水调歌头》(明月几时有)的创作经过...

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但愿人长久教学设计

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苏教版四年级上册语文教案《但愿人长久》教学设计教学要求:1、学会本课生词,其中田字格中的只识不写,理解...

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《但愿人长久》教学设计

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课题:《 2.但愿人长久 》教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四-六自然段。2.学会本课10个...

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但愿人长久教学设计

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但愿人长久教学设计[模版仅供参考,切勿通篇使用]一年级日记(1) 诗词鉴赏教案范例篇一:八年级下册《诗词曲...

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《但愿人长久》教学设计

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阳谷县实验小学铜谷分校2015—2016学年第一学期教案科目:语文 备课人:孙宝林课时:__时间:课 题2、但愿人...

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《但愿人长久》教学设计

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《但愿人长久》教学设计D课件出示:思念3、苏轼的情感又经历了哪些变化呢?我们下节课再学习。第二课时板块...

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《但愿人长久》教学设计论毅力课堂练习卷解释重点字词天下古今成败之林,若是其莽然不一途也。要其何以 成?...

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.但愿人长久》教学设计但愿人长久一...

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【教材简析】苏教版第七册语文教材第一课,本课以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》(...

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《但愿人长久》教学设计

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?但愿人长久?教学设计第 2 页?但愿人长久?教学设计教学要求:1.认识本课生字7个,读准平翘舌音。2.了解故事...

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1 / 8但愿人长久教学目标:1、学会17个生字,其中田字格上面的7个只识不写,生字组成的词语要理解。2、理解...

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2 / 5《但愿人长久》第二课时教学设计商州区龙王庙中心小学 刘高锋教学目标:1、品读感悟课文,体会苏轼对...

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《但愿人长久》教学设计《但愿人长久》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计...

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优质精选范文1/23但愿人长久教学设计《但愿人长久》教学设计镇安县铁厂镇中心小学沈世平【教材简析】苏教版...

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《但愿人长久》第二课时教学设计如东县栟茶小学 王亚梅教学目标:1、有感情地朗读课文,背诵第四至六自然...

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《但愿人长久》教学设计教学要求:1.认识本课生字7个,读准平翘舌音。2.了解故事内容,背诵文中的诗词。3.体...

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但愿人长久教学设计但愿人长久教学设计但愿人长久教学设计《希望人长远》教课方案一、教课背景剖析:《希望...

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《但愿人长久》(教学设计)
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