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20227的乘法口诀教学设计

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7的乘法口诀教学设计

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7的乘法口诀教学设计

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6的乘法口诀教学设计

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“9的乘法口诀”教学设计

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20229的乘法口诀教学设计

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6的乘法口诀教学设计

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7的乘法口诀教学设计

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5的乘法口诀教学设计

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5的乘法口诀教学设计

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20227的乘法口诀教学设计

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5的乘法口诀教学设计

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《9的乘法口诀》教学设计

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6的乘法口诀教学设计

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“9的乘法口诀”教学设计

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《8的乘法口诀》教学设计

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五的乘法口诀教学设计

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“5的乘法口诀”教学设计和反思江苏省高邮实验小学胡琦教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》...

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五的乘法口诀教学设计

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“5的乘法口诀”教学设计和反思江苏省高邮实验小学胡琦教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》...

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7的乘法口诀教学设计

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《5的乘法口诀》教学设计

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8的乘法口诀教学设计)

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8的乘法口诀教学设计一、教学内容: 8的乘法口诀二、教材及对象分析:“8的乘法口诀”这部分知识是在学生已经...

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8的乘法口诀教学设计)

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8的乘法口诀教学设计一、教学内容： 8的乘法口诀二、教材及对象分析：“8的乘法口诀”这部分知识是在学生已...

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5的乘法口诀教学设计

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《5的乘法口诀》教学设计教材分析:表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基...

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8的乘法口诀教学设计(2)

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8的乘法口诀教学设计?南街小学罗丹一、教学内容:?8的乘法口诀?二、教学目标:1.使学生理解8的乘法口诀的来源...

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9的乘法口诀教学设计

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9的乘法口诀教学设计教学目标:知识与技能:掌握9的乘法口诀,并能运用口诀计算9的乘法。过程与方法:经历编制9...

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2乘法口诀教学设计共6篇 2的乘法口诀教学反思简短

2乘法口诀教学设计共6篇 2的乘法口诀教学反思简短.docx

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4的乘法口诀教学设计

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9的乘法口诀教学设计

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5的乘法口诀的教学设计 5的乘法口诀教案 教学设计精品5篇

5的乘法口诀的教学设计 5的乘法口诀教案 教学设计精品5篇.docx

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《5的乘法口诀》教学设计

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《5的乘法口诀》教学设计

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《5的乘法口诀》教学设计

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《5的乘法口诀》教学设计

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莀螇螂《5的乘法口诀>教学活动设计螃袀羇螁蕿莇课题名称:5的乘法口诀螆羀薂教学内容:本内容是二年级上册第5...

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9的乘法口诀教学设计

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9的乘法口诀教学设计教学目标:知识与技能:掌握9的乘法口诀,并能运用口诀计算9的乘法。过程与方法:经历编制9...

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用2-6的乘法口诀求商教案-6的乘法口诀教案 教学设计5篇

用2-6的乘法口诀求商教案-6的乘法口诀教案 教学设计5篇.docx

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《2～3 的乘法口诀》教学设计

《2～3 的乘法口诀》教学设计.doc

Yf???YHpf?t??,2021uYf?1(F?GF?bIpff`;?-φ23X????R??2??23?X????(???L??3??pf;?eSX????K...

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《2～3 的乘法口诀》教学设计

《2～3 的乘法口诀》教学设计.doc

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7的乘法口诀教学设计

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“9的乘法口诀”教学设计

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“9的乘法口诀”教学设计“9的乘法口诀”教学设计北京市东城区史家胡同小学黎妍【教学内容】人教版《义务教...

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6的乘法口诀教学设计

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9的乘法口诀教学设计

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9的乘法口诀教学设计9的乘法口诀教学设计教学目标:知识与技能:掌握9的乘法口诀,并能运用口诀计算9的乘法。过...

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9的乘法口诀教学设计

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..q的乘法口诀教学设计(I):r的乘法口诀”教学设计及反思...

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9的乘法口诀教学设计

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9的乘法口诀教学设计9的乘法口诀教学设计 9的乘法口诀教学设计(1):“9的乘法口诀”教学设计及反思【教学资料...

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九的乘法口诀教学设计

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9的乘法口诀教学设计

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7的乘法口诀教学设计

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9的乘法口诀教学设计

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9的乘法口诀教学设计教学目标:知识与技能:掌握9的乘法口诀,并能运用口诀计算9的乘法。过程与方法:经历编制9...

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9的乘法口诀教学设计

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9的乘法口诀教学设计教学目标:知识与技能:掌握9的乘法口诀,并能运用口诀计算9的乘法。过程与方法:经历编制9...

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9的乘法口诀教学设计

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9的乘法口诀教学设计（1）：“9的乘法口诀”教学设计及反思【教学资料】人教版《义务教育课程标准实验教科书...

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9的乘法口诀教学设计

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9的乘法口诀教学设计

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6的乘法口诀教学设计

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5 / 141/ 146 的乘法口诀教学设计6 的乘法口诀教学设计（一） 教学目标（一）通过直观的实物图和乘法的含义...

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6的乘法口诀教学设计

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5的乘法口诀教学设计

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5的乘法口诀教学设计欢迎来到http:///教案栏目,本文为大家带来《5的乘法口诀教学设计》,希望能帮助到你。 5...

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6的乘法口诀教学设计

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6的乘法口诀教学设计《6的乘法口诀》是人教版二年级数学上册第四单元的内容。表内乘法是学生学习乘法的开始...

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《9的乘法口诀》教学设计

《9的乘法口诀》教学设计.doc

《9的乘法口诀》教学设计?教学内容:苏教版二年级数学“9的乘法口诀”。教材分析:《9的乘法口诀》选自苏教版...

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6的乘法口诀教学设计

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6的乘法口诀教学设计教学目标通过直观的实物图和乘法的含义,在老师的引导下,编出6的乘法口诀。找出6的乘法口...

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6的乘法口诀教学设计-6的乘法口诀说课稿

6的乘法口诀教学设计-6的乘法口诀说课稿.doc

6的乘法口诀教学设计|6的乘法口诀说课稿6的乘法口诀教学设计教学目标(一)通过直观的实物图和乘法的含义，在...

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5的乘法口诀教学设计

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8的乘法口诀教学设计2

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8的乘法口诀教学设计2

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6的乘法口诀教学设计

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9的乘法口诀教学设计

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《9的乘法口诀》教学设计

《9的乘法口诀》教学设计.docx

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《6的乘法口诀》教学设计

《6的乘法口诀》教学设计.doc

"我是早上七点的航班，五点半就得值机，四点半出发，若是让你们送的话，岂不是要跟我一样倒时差了，如果是中...

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5的乘法口诀教学设计

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7的乘法口诀教学设计

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5的乘法口诀教学设计

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9的乘法口诀教学设计

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6的乘法口诀教学设计

6的乘法口诀教学设计.docx

6的乘法口诀教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]（一）教学目标（一）通过直观的实物图和乘法的含义，在老...

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《9的乘法口诀》教学设计

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8的乘法口诀教学设计2

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8的乘法口诀执教者:南京市瑞金路小学钱璐教学内容:《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第71—7...

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8的乘法口诀教学设计2

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8的乘法口诀执教者:南京市瑞金路小学钱璐教学内容:《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第71—7...

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8的乘法口诀教学设计2

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8的乘法口诀执教者:南京市瑞金路小学钱璐教学内容:?《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第71—...

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《7的乘法口诀》教学设计

《7的乘法口诀》教学设计.doc

《7的乘法口诀》教学设计一、教学目标1、在情境中引导学生通过自主探索,合作交流,理解乘法意义,编制7的乘法...

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8的乘法口诀教学设计2

8的乘法口诀教学设计2.doc

教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第71—72页。教学分析：本节课的教学内容是8的乘...

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7的乘法口诀教学设计

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教学内容第五单元：混合运算第一课时：同级运算教学目标1.知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够...

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6的乘法口诀教学设计

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九的乘法口诀教学设计

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的乘法口诀教学设计

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TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-TTMSHHJ8】的乘法口诀教学设计精选文档7的乘法口诀教学...

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教案-8的乘法口诀教学设计2

教案-8的乘法口诀教学设计2.docx

8的乘法口诀执教者：南京市瑞金路小学 钱璐教学内容：《义务教育课程标准实验教科书?数学》二年级上册第71-...

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《9的乘法口诀》教学设计

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“9的乘法口诀”教学设计

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6的乘法口诀教学设计

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8的乘法口诀教学设计

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《6的乘法口诀》教学设计

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《6的乘法口诀》教学设计铁厂镇中心小学张娅教学内容:义务教育课程标准实验教科书二年级上册第六单元第61页...

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9的乘法口诀教学设计

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《9的乘法口诀》教学设计(1)教学内容:苏教版二年级上册P80-81页例5,完成其后“试一试”及“想想做做”。教学...

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《5的乘法口诀》教学设计

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.5 的乘法口诀》教学设计篇一：人教...

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7的乘法口诀教学设计

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7的乘法口诀教学设计

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9的乘法口诀教学设计

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《6的乘法口诀》教学设计2

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6乘法口诀教学设计共3篇(6的乘法口诀设计意图)

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5的乘法口诀教学设计

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附件1：【2011年东莞市小学数学教研会】参 评 教 学 设　计以灵巧的小手为诱，走进乘法口诀的世界——“5的...

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6的乘法口诀教学设计

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师：我们已经学习了2至5的乘法口诀，猜一猜，今天我们将学习几的乘法口诀？生：6的乘法口诀。师：（出示课题...

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6的乘法口诀教学设计

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6的乘法口诀教学设计

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《“2—6”的乘法口诀》教学设计

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《“2—6”的乘法口诀》教学设计《“2—6”的乘法口诀》教学设计儋州光村中心校杨土明教学目标:知识点:1、熟...

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6的乘法口诀教学设计

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6的乘法口诀教学设计篇一：6的乘法口诀教学设计日照市岚山区高兴镇工农小学厉梅教学内容：人教版小学数学二...

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7的乘法口诀教学设计

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