文档介绍：数学教师应该具有的素质
摘要:人才的培养依靠教育,振兴教育的根本在于教师,教师的素质与水平对于培养高质量人才具有重要作用。数学是一门逻辑性和趣味性都很强的学科,教师在日常教学中,应当多鼓励、多表扬学生,并积极采用各种方式调动课堂气氛,才能成为一名优秀的教师。
关键词:教学教师;教学方法;趣味教学
杭州市拱墅区教育局局长韩宝平说:“爱心是成为优秀教师的前提,师爱是纯洁无私的,每一位称职的教师都是打心底里爱孩子的,一句话一个眼神都流露着爱。我认为不爱孩子的人根本不适合当老师,哪怕他业务再精、专业再强,都称不上是一个优秀的教师。”
“究竟怎样的老师才能算一个好老师?”其实,问这个问题的时候,我们绝大多数老师忽视了一点――学生。事实上,教师职业是因他们的存在而存在,教师的职业也是因他们而崇高。那么,孩子心目中的好老师究竟是什么样的呢?
本学期因为个人身体原因,领导将我调到七年级教一个班的数学与地理,而原来我所任教过数学的两个班就在我现在班级的楼上,每天都与他们照面几个回合,孩子们的问候给我莫大的安慰。更多的是他们的责问:“老师你为什么不教我们了?”我说“年老了,服从组织安排。”这两个班级的男孩、女孩对换了新老师反响极为强烈,开学不到几天,性格叛逆的几个学生与新老师分别发生了很大的分歧,胆大的靠在桌边睡了,胆小的虽眼望黑板,心却早已飞出教室。很多次大群的孩子将我堵在了楼口、路口,责怪的口气、哀求的口吻都有:
“老师,我们都喜欢你,你为什么不教我们了?我们找校长去把你要回来。”我把他们请到我的房间,耐心的做起他们的工作来“你们为什么对现在的老师这么反感?”“他不尊重我们,有一点不称心的地方就骂我们!”回答中语气很重。“那是因为你们不听话呀。”“我们现在比你教我们时听话多了。”“你们是怎么听话的?愿意举例告诉我吗?”“我们现在上数学课不闹了,尽是睡觉!”我感觉到问题的严重,继续问“你们除了对我的感情外,我真有很多你们喜欢的地方嘛?”“你尊重我们,不骂我们;你把我们当你的朋友;你的讲课很有风趣,一节课很容易过;…….”经过很长时间的沟通,答应与他们现在的老师沟通他们才勉强离开。
是的,孩子也是有自尊的人。哪怕就是“牛皮糖”他也希望得到你的好话。
今年暑假我的刚满两岁的孙子对我说:“爷爷,你要夸夸我,亲亲我,抱抱我!”这给我启示很大。十多点岁的孩子怎么就不要“夸夸我、亲亲我、抱抱我呢?”作为他们的教师,经常拉长脸(一副马脸),对他们横眉冷对,他们又怎么会接受你,又怎么会喜欢上你呢?作(说)对了,你不愿意“夸夸我”,做(说)错了,你却劈头盖脸一顿臭骂,甚至还动起粗。我们都是从小孩长成大人,从***步入老年,你喜欢你的父母常常骂你吗?你喜欢你的老婆经常在你的耳边唠叨吗?有的老师把学生怕他当作一种威严,我觉得这是一种危险,此时,你要好好省视一下自己,学生此时隔你有多远?敬你、爱你才是和谐的师生关系。
课堂风趣是调动课堂气氛的绝招。我在与学生接触一段时间后总要找每类学生座谈,征求他们对我数学课的意见。结果意见真是五花八门的。但有一点他们是共同的:将数学知识编成游戏是他们共同的要求。堂堂课编成游戏这是很不