文档介绍：那么,什么原因使一个正常人变成了口吃者?经过我们多年研究发现,导致一个人形成口吃障碍的原因很多,主要有以下几方面的原因:一、内部语言和外部语言发育不平衡语言学研究发现,儿童在语言学习过程中,几乎每个孩子都有一个语言不流畅阶段,这个阶段一般发生在1-5岁左右。因为孩子在语言的初始学习阶段,内部思维语言发展比较敏捷和活跃,而外部语言表达发展相对缓慢和滞后,即孩子经常会出现脑子反应很快,但语言表达跟不上的情形,这时候孩子就会在语言上出现重复、卡壳等口吃现象。这个时期孩子语言上出现的口吃现象是非常正常的,属于正常发育性的假性口吃。大部分孩子一般过上一段时间,随着孩子语言能力的不断成长,内部语言和外部语言就逐步协调起来,口吃自然就会慢慢消失了。但是,在实践中我们还是发现有很多小朋友外部语言能力没有完全发育起来,即小孩子的内部语言很丰富和活跃,但是外部语言表达能力比较差,语言上经常出现说话口吃现象。在我们十几年的实践矫正中,我们发现了这样一个现象:思绪敏捷,性格急,说话快的人,说话不一定会口吃;但是有口吃障碍的人,一定是思绪敏捷,性格急躁和说话快的人。在实践中我们还发现,性格急,说话快是导致很多口吃者发生口吃的一个重要因素。因此说,内部语言和外部语言发育不充分,是导致一个孩子说话出现口吃现象的一个重要因素。二、有意模仿这是形成口吃最常见的原因之一。根据口吃理论界不完全统计,目前世界上80%以上的口吃者,小时候都和有口吃障碍的人接触过或学习过。我本人也是。听我父母讲,大约在我六岁的时候,我们村里有一个小伙子口吃非常严重,而且他的人品也非常坏,他教我们村里的小孩说话学口吃。其中有三个小孩学得非常用功,我在其中。那时候小,什么也不懂,就觉得什么好玩学什么,学了大概有一个多月,说话就真的口吃了。我们通过调查发现,形成口吃有两个高峰期:第一个高峰期,一般在2—5岁,我们也称之为幼儿期,这是最容易形成口吃的一个年龄阶段。处于这个年龄的儿童刚开始学说话,语言表达能力还没形成,再加上好奇心和模仿力比较强,自控能力和辨别能力基本没有,一旦周围有口吃者出现,他们就会去模仿和学习,最终导致说话口吃。第二个高峰期,一般在6—10岁,我们称之为学龄期。这时候小孩刚开始上学,学认字、学说话,新的语言习惯还没有稳定下来,好奇心和模仿能力也很强,自控力和辨别能力相对较弱。如果身边有口吃者出现,他们也会去模仿,很容易导致说话出现口吃。一般小孩过了这两个年龄阶段,语言习惯已经稳定下来,也有了一定的辨别力和自控力,也就不容易学会口吃了。但也不排除个别现象。如我在北京就矫正过这样一个学员。孙某,22岁,北京理工大学学生。他说他的口吃是上大学时学会的,当时我们都不相信。于是他就给我们讲,他上大学时交了一个女朋友,长得非常漂亮,人也很好,但就是说话不行,口吃特别严重。他非常喜欢这个女孩,于是天天就和那个女孩在一起,一开始故意装着说话口吃,学她说话。后来时间一长,说话居然真的口吃了,这种现象比较少见。三、对孩子语言的过度关注、不正确提醒和消极的心理暗示。在前面我们讲过,儿童在语言学习过程中,由于孩子内部思维语言发展比较敏捷,而外部语言表达发展相对缓慢,语言上经常出现重复、卡壳等口吃现象。这个时期孩子语言上出现口吃现象,一般过上一段时间,随着孩子语言能力的逐步成长,自然就会消失了。但是,这时如果家长过度关注孩