文档介绍：随堂听课有感这几天听了王老师和季老师的体育课,两个老师授课,侧重点不同,教学风格也不同,但在达成教学目标方面都非常成功,值得我学****现就听过的这两节课谈一下自己的心得体会。首先谈一下王老师的这节课,王老师课的整体设计都是从学生的性别特征出发,对于高中学生来说,课堂常规很重要,在这一点上,王老师把握得很好,导入部分创设情境:两人之间夹一个篮球,以怎样夹好、不掉设疑,激发学生的兴趣,让学生在练****中寻找合理的方法,老师的循循善诱,安排了多次竞赛,灵活多样的夹球方式,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,并让学生在观察思考中得到启示、得到锻炼,真正调动了学生的积极性,提高了学生的竞争意识。第二听的是季老师的课,授课内容是运球绕过标志物,季老师年轻而又有活力,她上的这节课就和她的人一样,非常有活力,充分体现了“自主、有效”四个字,导入目的性强,季老师让学生自由学****自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,同时,季老师的及时评价和鼓励也是非常值得我学****对于能力较弱的学生,也尽量多表扬,少批评和指责。且教学中,季老师也适当的参与,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学****通过这节课,我深深感受到要想让学生得到充分的锻炼和能力的提高,必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性,沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式,安排合理的教学内容,选择适当的教学方法。在教法实施中,季老师设置同学的练****由易到难,让学生不断向新的目标挑战,并不断收获成功的喜悦,提高自信心。听完这些课后,我不禁又陷入思考:记得祈主任说过,何谓一节成功的体育课,那就是让学生在体育练****中找到快乐,乐意出汗,喜欢上课,在练****中获得成功的喜悦。是啊,体育课走在课改的前沿,对于“自主有效”课堂的建立,在体育课上看有可能会比较乱,但作为教师,一是要调控好课堂,二是要给予学生充分的自由,不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂,课