文档介绍：2011---2012学年青年教师成长规划胡屯镇中心小学2011·92011---2012学年胡屯镇中心小学青年教师成长规划一、活动意义为加速青年教师的专业成长速度,引领青年教师尽快熟悉工作,担当起教育教学的重任,促其教育教学能力的提高,小学青年教师实行名师带动。二、培养目标:1、使青年教师不断转变教育教学观念,主动掌握现代教育理论。2、增强青年教师的科研和课改意识,使他们能积极主动地进行教材、教法研究、深入进行课改实验。3、让青年教师多次指教公开课和研讨课,写出自己的教学反思,提高他们的综合素质。三、做到“三给”。1、给机会。要多给青年教师展露才华的机会,让他们利用机会来挖掘自身的潜力。2、给动力。这种动力主要是精神的,要借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。3、给时间。对青年教师的成才不能急于求成,要给予他们充足的信任,允许他们失败,给予他们奋斗发展的一定时间。四、近期个人发展目标。1、树立终生学****的观念,不断提升自己的师德修养,努力学****新理论、新理念,提升自己的知识素养。2、坚持每天读书两小时,做到读书有体会,上网有博客,提高自己阅读的能力。3、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学****型老师。4、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。五、未来三年发展规划1、养成良好的阅读****惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。2、树立终生学****的观念,在不断的综合学****中提升自己的业务素养,成为有内涵的教师。3、关注高效课堂的研究和实践,并能成为有一定个性的县内或市内知名教师,成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。4、锻炼好自己,让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度,做一个真正的教育者。六、具体措施1、养成天天阅读的好****惯。在理论学****上,引导教师勤于学****有学****的强烈意识和良好****惯;善于学****有学****的有效方法和学****质量;学以致用,有学****的深度思考和实践行为。不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,在不断地阅读中提升自己的品味。2、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职,作为青年教师必需勤学教育教学之本领,提高自身的业务素质,做课程改革的排头兵,我校将以“新课程改革”为主题,因地制宜引导教师做到:读一本教育教学理论书籍,开一堂汇报课或示范课,主评一节课,写一篇教学随笔、教育小故事或论文,参加一个课题研究。依托这些活动,为教师搭建施展教学才华的舞台,使他们在一次次活动