文档介绍：教学经验交流
一、吃透课标、深钻教材、用好教师用书
二、立足课堂，提高课效
三、关注主体，融洽关系
四、勤于教研，提升自己
一、吃透课标、深钻教材、用好教师用书
新课标中提出的数学基本理念是：人人学有价值的数学；人人都获得必须的数学，每个人在数学上得到不同的发展。数学教学要面对原始问题、学****从疑问开始、让学生在现实中学数学、做数学；体会数学来源于生活、应用于生活。让学生学会学****在学****的过程中积累学****经验和学****方法、训练思维。
吃透课标后，我们就要认真钻研教材，精心设计教学环节。如何突出重点，突破难点，渗透考点；先讲什么，再讲什么；哪个地方需要我讲，哪个地方需要学生讨论，哪个地方练****出怎样的练****题，要做到心中有数。自己准备充分，条理清晰了，上课才能游刃有余。
二、立足课堂，提高课效
①强化双基教学，落实教学目标。
在教学中重在“实”，认真落实每个知识点，突出重点，分散难点，教学不搞花架子和满堂“灌”。每节课教学内容不求多，但求“实”。在课堂教学中，以教师为主导，学生为主体，落实教学目标，强化双基教学。在坚持“低起点，小步子，多活动，快反馈，有效矫正”教学策略的基础上，通过强化双基教学促进学生数学课堂学****质量的提高。
②实施教学分层，落实因材施教。
因此我们的数学课堂要找几个反馈点，C类学生成绩在低分线附近波动、B类学生成绩在及格线附近波动、A类学生成绩在红分线附近波动。我们在教学中针对不同的题型和方法让他们回答问题或做练****根据不同学生的情况调整教学进度、难度和方法。