文档介绍：
学****中，看“ 快餐式” 的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少；看消息新闻类的书籍较多，看党员学****的书籍较少。对于本职工作的业务探讨、政治理论探讨，没有形成比较完整的系统，学****停留在表面上。
三是学****的方法和效果上有所欠缺。没有创新学****方法和学****形式，没有进行学****后检查和“ 回头看” 。通过学****来指导实践不够。
2、在创建特色学校的过程中教化教研工作抓落实做得不够， 创新意识不足，工作满意于现状，只求过得去，不求有亮点。
（1 ）求真务实的精神不够。在肯定程度上存在着形式主义问题，没有很好地结合工作实际，把他们详细化，上下一般粗，做事处理方法不细化。
（2 ）创特色学校的主动性不够。根据科学发展观的要求，我校教学教研工作主动性还不高，在实现学生全面发展、终身发展，结合学校实际制定有针对性的课堂教学措施方面有待进一步加强。
（3 ）工作不深化，抓落实不到位。一是调查探讨不够深化。如在学校管理、指导老师、了解学生中，在深化教研组、班级中的调查探讨不够；二是存在“ 走马观花” 的倾向，对一些问题没有刚好发觉和真正解决，深化基层进行扎实有效还不到位，只停留在以会议落实精神，工作落实安排 上，实质效果不显著。
3、交心谈心、关切老师不够。
听取看法建议还停留在表面上，对老师的思想了解不够。在工作之余，老师需求的教研活动开展不多。许多时候，都以工作忙为自己找托辞，事实上是关切老师群众的呼声不多不详细。在引导老师学****做探讨型骨干老师方面，工作力度较小，缺乏主动性、主动性和系统性，对青年老师培育的力度还不够。
三、整改措施及努力的方向
1、加强业务学****深化开展教研活动：
（1 ）加强自身学****提高政治、业务素养，团结协作，凝合力强。
（2 ）根据科学发展观的要求，和其他班子成员一起仔细策划学校教化教研管理工作，形成有特色的教学思路。
（3 ）坚持以人为本，加强老师队伍建设，形成高素养的教化教学氛围。
（4 ）、一心一意为学生服务，关注学生全面发展、终身发展。
（5 ）制定教化教研安排。仔细抓好、抓实、抓细教与学的冲突，形成主动学****擅长学****勤于思索、刻苦钻研的良好学风。
（6 ）坚持理论联系实际。坚持理论学****与学校整体发展的实际相结合；坚持以人为本、和谐发展、以德为先、全面发展的教化理念；探究新时期学校管理与老师队伍建设，探究新时期教化规律，用理论作为强大思想武器，用科学发展观指导教化发展的实践，努力提高理论指导实践的实力。
2、深化调查探讨，坚固树立校本教研观念。
（1 ）进一步转变工作作风，从繁杂的事务性工作中解脱出来，深化开展调查探讨，把听取汇报与参与教研有机结合起来，从家长反映的热点、难点问题抓起，由简到繁，由浅入深，边整边改，不断提高自己的综合素养和执政实力。
（2 ）坚固树立课改创新的意识，端正教风，端正学风，坚持民主集中制原则，增加老师的凝合力和向心力，始终保持一种团结向上的精神状态，力求解决实际问题。
（3 ）关切师生，营造良好教研氛围。开诚布公，交心谈心，广泛听取教职工的看法建议，同时，多开展健康有益的帮教活动，多帮助老师解决实际困难，多激励帮助后进老师消退依靠与消极思想，营造团结向上、勤奋务实、大有作为的校本教研精神风貌。