文档介绍：2-6的乘法口诀授课方案
2-6的乘法口诀授课方案
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2-6的乘法口诀授课方案
2-6的乘法口诀授课方案
【篇一：苏教版二年级数学上册6的乘法口诀授课方案】
。
5.
练****第5～7题。
6.
练****第6和第7题。
【篇二：【新编】人教版二年级数学上册《
2-6的乘法
口诀》授课方案】
新人教版二年级数学上册《2-6的乘法口诀》授课方案
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【篇三：6的乘法口诀公然课授课方案】
6的乘法口诀》授课方案
授课内容：人教版p61例7授课目的：
1、引导学生们经过直观的实物图和乘法的含义，并借助已有知识和
经验编出6的乘法口诀。
2、在编口诀的过程中，引导学生们找出6的乘法口诀的规律，初步
熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积，解决简单的问题。
3、初步培养学生抽象归纳能力和类推能力，培养学生们的学****兴趣。
授课重点：6的乘法口诀的创编和应用。
授课难点：研究发现6的乘法口诀的规律。
教具准备：多媒体课件，圆片
学具准备：圆片
授课过程：
2-6的乘法口诀授课方案
2-6的乘法口诀授课方案
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2-6的乘法口诀授课方案
一、情境引入，激趣导学：师：这片草地可真美，大家知道这里是哪里吗？这是数学乐园，今天小熊维尼将做我们的导游，旅游数学
乐园。
师：维尼带我们到达了大象馆，大象伯伯知道同学们学****了1～5的
乘法口诀想考考大家。出示多媒体课件：对口令，看谁算得又对又
快（以用开小火车的形式叫学生回答）对口令：
三五（）二二（）一四（）
一一（）四四（）四五（）
一五（）二三（）五五（）
看谁算得又对又快：
师：你们真棒！大象伯伯看大家这里聪颖，真的带大家来开小火车了，可是火车的车厢没有连
起来，开不了，你能帮大象伯伯把车厢连起来吗？请看题（在黑板上板书6+6?.学生回答）
师：你们真棒！
二、自主研究，试编口诀师：维尼的好朋友小猴子手真巧，你们看，它会用圆片做成花边。请同学们察看这一组花边用了几个小圆片？
生：6个
师：是几个几？用乘法算式怎样写？
师：你能为这两个乘法算式编一个乘法口诀吗？想一想我们1～5的口
诀是怎样编的？说说你为什么这样编。
生：一六得六，“一六”指的是两个因数分别是1和6，“得六”指的是获得的积是6。师：小猴子感觉这样的花边不够长，于是它又做了一组花边，请同学们察看，现在一共有几组花边？
生：2组
师：那么现在是几个几？用乘法算式怎样写？
师：同学们回答的很好，这就是我们今天要学****的乘法口诀。小猴
子看到大家这么聪颖，想请
同学们帮它做更多的花边，请你用手里的小圆片帮小猴子做
3个、4
个、5个、6个花边，一边摆，一边说是几个几，乘法算式怎样写，怎样编口诀，下面开始。
（学生编口诀教师巡视，再找学生报告，教师板书算式以及口诀）
师：同学们真棒！下面我们一同读一读，背一背6的乘法口诀。（1：学生齐读，分小组读）（2：学