《江南》的教学设计江南的教学设计人教版.doc

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《江南春》教学设计江南春的教学设计.doc

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《江南》教学设计.doc

《江南》教学设计一、导入1、你们喜欢看美丽的风景吗?(喜欢)出示课件,那我们一起来欣赏一下美丽风光的图片,...

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《江南》教学设计.doc

《江南》教学设计教学目标 1、认识8个生字,认识新部件,并能按笔顺规则正确、工整第书写4个生字,感受汉字美。...

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《江南》教学设计.doc

《江南》教学设计学习目标:1、通过欣赏诵读《江南》,理解诗歌大意,感受诗歌的意境美,体会江南水乡的美景。2...

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《江南》教学设计.doc

5 江南教学目标:1、学会本课8个生字,两条绿线内的3个生字只识不写。2、体会江南水乡的美景,培养热爱自然的感...

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《江南》教学设计.docx

桥北学校集体备课初稿课题3 江南教时二课时教学目的要求1. 能正确、流利地朗读课文,背诵课文。2. 学会本课生...

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江南教学设计.doc

《江南》教学设计洪湖市第五小学熊宝红【教学目标】1.指导学生认识“江、南、可、采、田、间、东、北”8个生...

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江南 教学设计.doc

江南教材分析:本课是一首古诗。选自《汉乐府》,写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行两句话。诗句的...

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江南教学设计.doc

《江南》教学设计之一教学要求1、学会本课生字,理解有这些生字组成的词。2、理解课文内容,了解诗歌大意。3、...

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江南教学设计.doc

《江南》教学设计王丽宁教材分析这是一首古诗,选自《汉乐府》。全诗共七行两句话,内容浅显易懂,描绘了江南水...

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江南教学设计.docx

《江南》教学设计教学目标;1.会认“江”“南”“采”等9个生字。会写“可”“东”“西”3个生字。2.掌握竖钩...

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江南教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生自主学会本课生字,正确、规范地书写“可”字...

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苏教版一年级上册3、《江南》一、教学目标1、知识目标:会读、会写课文中的7个生字。2、正确流利地朗读课文,...

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教学目标:《江南》教学设计江南教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生自主学会本课生字...

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江南教学设计.doc

3.江南备课时间: 上课时间:教学目标:1、会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确、姿势规范。正确认读9个生字。...

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《江南》教学设计.doc

一、教学目标1、知识目标:会读、会写课文中的7个生字。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、体会江南水乡的...

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一、教学目标1、知识目标:会读、会写课文中的7个生字。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、体会江南水乡的...

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苏教版一年级上册3、《江南》一、教学目标1、知识目标:会读、会写课文中的7个生字。2、正确流利地朗读课文,...

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苏教版一年级上册3、《江南》一、教学目标1、知识目标:会读、会写课文中的7个生字。2、正确流利地朗读课文,...

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3.江南备课时间: 上课时间:教学目标:1、会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确、姿势规范。正确认读9个生字。...

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备课时间: 上课时间:教学目标:1、会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确、姿势规范。正确认读9个生字。2、借...

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一、教学目标1、知识目标:会读、会写课文中的7个生字。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、体会江南水乡的...

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3.江南备课时间: 上课时间:教学目标:1、会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确、姿势规范。正确认读9个生字。...

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备课时间: 上课时间:教学目标:1、会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确、姿势规范。正确认读9个生字。2、借...

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3.江南备课时间: 上课时间:教学目标:1、会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确、姿势规范。正确认读9个生字。...

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《江南》教学设计.doc

一、教学目标1、知识目标:会读、会写课文中的7个生字。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、体会江南水乡的...

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《江南》教学设计之一佚名教学要求 1、学会本课生字,理解有这些生字组成的词。 2、理解课文内容,了解诗歌大...

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黄城根小学育幼校区彭艺婷【教材分析】诗歌主要通过对莲叶和鱼儿的描述,来表达人们采莲时的愉快心情。连用了...

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3.江南备课时间:上课时间:教学目标:1、会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确、姿势规范。正确认读9个生字。...

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3.江南备课时间:上课时间:教学目标:1、会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确、姿势规范。正确认读9个生字。...

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《江南》教学设计.doc

教学目标1.认知目标:复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。2.技能目标:能正确、流...

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3.江南(一)教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音,学写本课2个生字,...

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一、教学目标1、知识目标:会读、会写课文中的7个生字。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、体会江南水乡的...

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一、教学目标1、知识目标:会读、会写课文中的7个生字。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、体会江南水乡的...

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一、教学目标1、知识目标:会读、会写课文中的7个生字。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、体会江南水乡的...

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《江南》教学设计.doc

一、教学目标①知识与技能1.会认“江”“南”“采”等9个生字。会写“可”“东”“西”3个生字。2.掌握竖钩...

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一、教学目标1、知识目标:会读、会写课文中的7个生字。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、体会江南水乡的...

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一、教学目标1、知识目标:会读、会写课文中的7个生字。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、体会江南水乡的...

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孟翠红一、教材分析:《江南》是一首古诗,写的是江南水乡人们采莲的情景。前两行直接介绍了江南水乡是采莲的...

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教学要求1、学会本课生字,理解有这些生字组成的词。2、理解课文内容,了解诗歌大意。3、正确、流利有感情的朗...

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教学设计江南.docx

教学目标指导学生认识〃江、南、可、采、田、间、东、北〃8个生字。会写"田、东、西、北、鱼"5个字,学习新笔...

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苏教版一年级上册3、《江南》一、教学目标1、知识目标:会读、会写课文中的7个生字。2、正确流利地朗读课文,...

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江南教学设计.docx

《江南》教学设计一、导入1、你们喜欢看美丽的风景吗?(喜欢)出示课件,那我们一起来欣赏一下美丽风光的图片,...

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《江南》教学设计一、导入1、你们喜欢看美丽的风景吗?(喜欢)出示课件,那我们一起来欣赏一下美丽风光的图片,...

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一年级一导入1、(听录音:水流声)这是什么声音?2、这是浩浩的长江水向东流的声音,出示:jiang,拼读,师范写“江...

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《江南》教学设计一、教学目标 1认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁;会写“可、东、西”3个字...

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(一)教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音,学写本课2个生字,两条绿...

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一、教学目标1、知识目标:会读、会写课文中的7个生字。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、体会江南水乡的...

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一、教学目标1、知识目标:会读、会写课文中的7个生字。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、体会江南水乡的...

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《江南》教学设计一年级(4)班胡志琼【教学目标】1.正确、流利、有感情的朗读全诗。2.会认本课的9个生字,认识...

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教学目标1.认知目标:复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。2.技能目标:能正确、流...

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教学目标1.认知目标:复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。2.技能目标:能正确、流...

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教学目标1.认知目标:复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。2.技能目标:能正确、流...

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3.江南教学目标:1、会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确、姿势规范。正确认读9个生字。2、借助汉语拼音正确...

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一、教学目标1、知识目标:会读、会写课文中的7个生字。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、体会江南水乡的...

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《江南》教学设计一、????复习导入小朋友们,上节课,我们认识了长江下游以南一个美丽的地方,那里有一条条清清...

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一、教学目标1、知识目标:会读、会写课文中的7个生字。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、体会江南水乡的...

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教学目标1.认知目标:复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。2.技能目标:能正确、流...

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学科语文课型讲读课时第一课时年级一年级教师王雪课题江南教学目标知识目标:复习巩固汉语拼音,学会本课7个生...

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孟翠红一、教材分析:《江南》是一首古诗,写的是江南水乡人们采莲的情景。前两行直接介绍了江南水乡是采莲的...

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课题3江南课时2课时主备课人武丹单位云义小学上课人单位教材简单分析本课是一首古诗,选自《汉乐府》。写的是...

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3.江南课题江南课型新授课设计说明作为一年级的学生,他们对于词语、句子以及语言的感悟很少,生活经验和知识...

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《江南》教案教学目标:指导学生认识“江、南、可、采、田、间、东、北”八个生字。引导学生正确、流利、有感...

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???????????????????????最新料推荐???????????????????江南教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。...

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古诗《江南》教学设计09初教二班01李芳【教学内容】汉乐府诗《江南》【教学年级】人教版一年级上册【教材分...

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???????????????????????最新 料推荐???????????????????苏教版一年级上册 3、《江南》一、教学目标1 、知...

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江南教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生自主学会本课生字，正确、规范地书写“可”...

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《江南》教学设计一、导入1、你们喜欢看美丽的风景吗？（喜欢）出示课件，那我们一起来欣赏一下美丽风光的图...

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江南教学目标:１、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。２、巩固复习生字、词３、理解课文内容，了解诗歌大意...

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江南教学设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其...

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《江南》教学设计教学目标：1、学会本课8个生字。2、体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。3、培养学生...

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《江南》教学设计教材分析：《江南》是一首古诗，描写了江南水乡人民采莲的情景。本诗共七行两句，前两行直...

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《江南》教学设计.doc

一、教法与学情分析：低年级的课堂应是一个书声琅琅的课堂，因此，在讲解课文是，我尝试采用自主、合作、互...

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《江南》教学设计.doc

《江南》教学设计教材分析这是一首古诗，这首诗共七行，描述了莲花池中莲叶繁茂，鱼戏莲叶间的生动画面。全...

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《江南》教学设计.doc

教材分析这是一首古诗，这首诗共七行，描述了莲花池中莲叶繁茂，鱼戏莲叶间的生动画面。全诗的大意是：江南...

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[词二首：忆江南,教案教学设计]忆江南教学设计.doc

[词二首：忆江南,教案教学设计]忆江南教学设计3、了解词的内容，由《忆江南》体会江南春景之美和作者对祖国...

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《江南》的教学设计.docx

《江南》的教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、2、复习巩...

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教学设计《忆江南》.docx

Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.忆江南工作单位：南通市小海小学 ...

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《江南》教学设计[1].doc

《江南》教学设计板块一：由景入文，复习生字、词语一、导入1．今天，我们要去一个美丽的地方，那里的小河一...

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江南教学设计.doc

江南教学设计张立红教学目标：1、认识9个生字，会写3个生字。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3、初步认...

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江南教学设计.doc

Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.3.江南备课时间： 上课时间：教学...

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《忆江南》教学设计.doc

1 / 5《忆江南》教学设计学习目标：1．初步认识词这种文学样式。2．有感情朗读，熟读成诵。3．根据词所描绘...

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《江南》教学设计.doc

《江南》教学设计【教学目标】1．引导学生体会课文所描绘的鱼儿在莲叶间嬉戏的画面，激发学生热爱大自然的兴...

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《江南》教学设计.docx

《江南》教学设计教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．复习巩固汉语拼音，学会本课...

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《江南春》教学设计.doc

《江南春》教学设计学习目标：1、 学习古诗《江南春》，学会本课的生字，理解词语及诗句的意思。2、 了解诗...

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《江南》教学设计.docx

课文3 江南教材分析：加强古诗文教学，加强中华优秀传统文化教育，是“部编本”语文教材的一大亮点。本课是...

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望江南 教学设计.doc

教学目标：理解这首诗歌的内容，把握作者的感情品味诗歌语言培养想象力，感受诗歌的画面美拓展诗歌的意象教...

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江南 教学设计.doc

小学语文学科一年级上册（人教版本）教学设计课题名称《江南》教学目标1、 认识"江、南"等9个生字和三点水、...

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江南教学设计三.doc

《江南》教学设计三style=mARGIN: OcmOcmOpt＞《江南》教学设计三教学目标：1、 理解诗句的意思，体会江南水...

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江南春教学设计.doc

《江南春》教学设计《江南春》教学设计作者：佚名转贴自：转载点击数：134《江南春》教学设计:论文百分百教...

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《忆江南》教学设计.doc

《忆江南》教学设计教材分析是人教版小学语文教材中的第一篇词的教学，是第十册第一组的一篇讲读课文。这个...

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3江南教学设计.doc

3.江南一、 教材解读：《江南》是汉乐府中脍炙人口的一篇民歌，用反复咏唱的形式，描绘鱼儿在莲 叶四周戏游...

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《江南》教学设计五.doc

《江南》教学设计五文章来源ARGIN: Ocm 0cm Opt; LINE-HEIGHT: 12pt>《江南》教学设计五一、教材 简析《江南...

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《江南》教学设计四.doc

《江南》教学设计四ARGIN: Ocm 0cm Opt; LINE-HEIGHT: 16.5pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-o...

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