文档介绍：行进间双手胸前传接球授课人:大军教学内容1、指导思想2、研究课题3、重点难点4、教学设计一、本节课贯彻执行教育部颁布的“全国普通高等学校体育课程教学指导纲要”的精神。二、研究课题: (1)教学中如何培养学生的观察能力。 (2)教学中如何培养学生的合作意识和团队精神。三、重点难点 重点:正确的传、接球技术动作与步法的协调配合(跨步接球、上步传球)、(接、跨、传)。 难点:根据同伴的位置、跑动速度和方向,及时、准确传球到位,作到人到球到。四、教学设计 1、学情分析 由于中学体育有中考成绩的影响,导致体育任课老师侧重于中考的四项教学,从而忽视了球类教学的重要性;而高中阶段各学校都在追求升学率,不重视体育课教学,从而忽视了“健康第一”的重要性,所以我认为在大学体育课中,学习篮球技术尤为重要!2、教材分析 篮球教材中,原地双手胸前传、接球原为中学教材,共四课时,行进间双手胸前传接球为大学教材,共三课时,其技术动作易学易忘,此练习需要学生极好的协调性,熟练的球性,而且密度和强度都比较大,因此初学者很难形成正确的动作技术。3、学习领域目标(紧密结合2002年8月6日教育部印发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神。分别从以下五方面进行贯彻实施。1)运动参与:学生积极主动地参与教学,自主学习、发挥想象力和创造力,在探究中学习、在合作中学习。2)运动技能:学生能够正确地掌握行进间双手胸前传接球技术,并能把此技术熟练的运用到篮球比赛的实战中。 3)身体健康:使部分学生能将学到的行进间双手胸前传接球技术,以及篮球中各项技术的运用变成学生的一种终身体育锻炼项目。 4)心理健康:树立学生的自尊心和自信心,培养学生克服困难战胜自我的坚强意志品质。 5)社会适应:在学习中培养学生的人际交往能力和学生之间的合作意识。4、教学程序1)准备部分:学生每人一篮球自主地进行熟悉球性练习(运球跑圈、原地熟悉球性练习、原地运球、球操)。2)基本部分: (1)先讲解行进间双手胸前传接球在篮球比赛中的作用。 (2)将班级分成四个小组,每小组指定一人为组长,并分发一张学习卡片,卡片上内容含有行进间双手胸前传球的图片、动作要领、易犯错误和纠正方法,进行小组合作探究式学习。3)学生集合每组选出一对动作技术好的同学出来示范,学生进行讲评然后教师进行总结,并示范正确的动作技术。 4)按小组发放练习卡片(内容以及图解),教师巡回辅导:此卡片含有多种辅助性练习,学生可以根据自已的学习情况,有选择性地进行练习,巩固与提高行进间双手胸前传接球技术。 辅助性练习如下:A:两人对面跨步接球;B:两人移动传接球;C:三角移动传接球;D:多点(两人或三人)固定移动传接球;E:行进间双手胸前传接球技术的练习;F:在慢跑中进行传接球技术练习;G:两人一组、一人传球、一人行进间上篮。5)学生集合师生两人演示正确的行进间双手胸前传接球技术。6)小组间的教学比赛,(要求只准传球和投篮不准运球)3结束部分。(心理放松、太极的呼吸法)