文档介绍：第 28卷第 6期郑州航空工业管理学院学报(社会科学版) V 28 N o. 6
2009年 12月 Journa l of Zheng zhou Institu te o f A eronau tica l Industry M anagement( Soc ia l Sc ience Edition) 2009. 12
工程造价专业人才培养标准研究
李
杰
(福建工程学院, 福建
福州
350108)
摘
要: 工程造价专业的人才目标是培养具有工程素质和岗位技能的技术管理人才。目前关
于工程造价专业人才的能力要求主要体现在两个方面: 造价工程师知识与能力结构和
专业指导委员会的培养大纲要求, 高等学校应根据学生就业和职业发展的不同层次要
求制定培养方案。
关键词: 工程造价专业; 注册造价工程师; 人才培养方案
中图分类号: TU723. 3
文献标识码: B
文章编号: 1009- 1750( 2009) 06- 0172- 03

工程造价管理是工程建设管理的主要内容, 外, 还要求了解土木工程施工程序、流程、施工组织
2004年我国正式开始培养本科层次的工程造价专设计和一般施工方法, 经济学的基本理论、投资经
业人才。工程造价专业的人才目标是培养具有良济及工程经济的基本原理和特点, 财务会计、统计、
好的工程素质和较强的岗位技能的工程应用型专金融、税务、风险等有关经济活动的知识, 工程建设
业技术和管理人才。工程造价专业学生毕业后从的有关法律法规体系和了解计算机操作原理, 等
事的岗位主要涉及建设、设计、施工、咨询、金融单等。
位和部门, 以建设项目为对象, 从立项决策到竣工在专业能力结构方面, 建设部要求注册造价工
投产的全过程中, 围绕项目所进行的造价确定、优程师能对建设项目全过程工程造价实施控制和管
化、控制、管理等工作, 以求资源的最有效利用, 确理, 包括编审项目建议书及可行性研究报告、投资
保建设项目效益和参与建设各方的合法权益。专估算、工程概预算、工程标底及投标报价、工程结
业教育人员普遍认为: 工程造价专业人才的培养必(决)算, 对建设方案、设计方案及施工组织设计进
须要基于岗位能力的需求, 即直接反映行业市场对行技术经济论证和优化, 并对项目进行经济评价,
从业人员能力的要求, 并按照职业岗位能力需求的分析和评定标书, 其次, 能够组织编制和管理工程
标准来制订教学计划和培养方案。造价各类计价依据, 测定、分析和整理各种造价指
数, 运用计算机确定、管理工程造价。此外, 注册造
一、工程造价专业人才培养的有关标准
价工程师还具有一定的组织、协调和社会调查分析
1. 注册造价工程师岗位能力的标准能力, 能在工程造价的诉讼、索赔、保险、审计等方
2004年, 建设部制订了我国造价工程师知识面承担咨询工作。
结构和能力结构标准, 对造价工程师应具备的知识 2. 注册造价工程师执业资格考试知识结构的
结构和能力结构标准提出了要求。知识结构方面标准
能力分为掌握、熟悉和了解三个层次, 首先, 要求掌由从事工程造价咨询服务与工程造价管理的
握工程识图、房屋构造与结构建筑材料、构配件、制单位及具有注册资格的造价工程师和