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小学“十二五”继续教育工作总结汇报材料
“十二五”期间的继续教育工作已经圆满结束了。在这五年里,我校在县教育局和县进修学校的直接领导和指导下,依据县进修学校《“十二五”期间中小学教师继续教育培训方案》,按照关于开展“基础教育新课程师资培训”的文件要求,坚持以加强教师新课程理念建设为核心,以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点,全面开展新课程师资培训。为了更好地开展教师的继续教育工作,为“十一五”期间的工作做好准备,特总结汇报如下:
一、新课程师资培训
1、根据县教育局和进修学校“新课程改革师资培训工作实施方案”精神,我们把新课程师资培训作为新一轮教师继续教育的主要内容,按照“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的原则,组织全校一、二年级的全体任课教师参加进修学校组织的集中培训;学期初进行校内教研培训和校本培训,使全体教师明确应该树立什么样的教育观、课程观,明确作为一名新世纪教师的角色定位,明确教师在新课程设计中的主体作用。
2、在年度我县新课改的第一学期,我校充分发挥了实验校的作用,承担了县新课标观摩研讨会,会上我校邓艳、高娜、孟艳、裴瑛玮等教师在数学、音乐、体育、美术等学科作了观摩课,为全县新课改教师的教学起到了示范和引路作用。2005年学期末,我校教师邓艳、滕艳荣、侯丽艳在县新课程教师培训时又作了经验交流和汇报。
二、教师的自学和集体学和教师资料袋,平时坚持自学,认真记好笔记
2、学校每双周一次业务学习,要求全体教师全员参加;
3、每周二为集体教研和备课时间,互相交流教学经验、取长补短;
4、每学期开展教学开放日活动,促进教师课堂教学水平的提高;
5、定期开展教学观摩和业务讲座,从2001年起,我校由业务校长主讲,分别进行了题目为《务实求真锐意创新》、《让每天的课堂都是新的》、《实实在在上好每一节课》、《三段六步教学模式初探》、《与新课标同行》等业务讲座。
三、教师培训学习
1、组织任课教师参加市、县举办的各种教研、观摩和交流活动;
2、近年来,我校投入大量经费,选派校领导和学科骨干教师外出到大连、沈阳、丹东、兴城等地取经学习,领会省内最新教改动态,不断拓展教师的视野,吸取先进的教学经验;
3、全力支持教师的学历再提高培训工作,我校教职工共计88人,其中大专学历占95%以上;本科学历占20%左右;本科在函达40%。
四、信息技术培训
1、支持全体任课教师参加信息技术培训,我校已100%的教师取得信息技术一级证书,其中42人取得信息技术二级证书;
2、我校在2003年建立了校园网络,并拥有先进的电教设备,如大屏幕投影、实物投影等,今年我校又新建设了电子备课室,这对教师在网上查阅资料、网上制作课件、备课、撰写论文等提供了得独厚的条件和优势。现在我校教师的公开课和观摩课的课件全部由教师自己设计完成。
五、教学评比活动的开展
1、我校坚持每年一次的教师教育理论和教材测试活动,并鼓励教师参加市里组织的继续教育考试活动;
2、每学期开展教师演讲、朗读、说课、教案评比、习作大赛等活动,并进行教师基本功测试(钢笔字、粉笔字、简笔画),不断促进教师自身素质的提高。
六、教师的量化考核
1、我校是全县进行教师量化考核最早的学校。从2000年3月至今,对全体任课教师的教学工作进行量化考核赋分,每学年度对教师的成绩进行排名。前十二五名教师的考核为优秀,并记入教师人事档案;我校是全县进行教师量化考核最早的学校。
2、考核内容与教师的继续教育学习紧紧相连,每学年对教师的教学工作、教研部分、教师基本功、知识更新、科研工作进行考核。
七、骨干教师梯队建设工作
三、 确立科研课题,进行课题研究
在培训中,我们坚持以科研促培训,以培训促发展,不断提升业务能力和理论水平。我们围绕市重点课题确立了道里区课题,承担了“基于信息技术环境下开发、利用新课程校本研修资源的实践与研究”科研课题的实施,及时地召开我区课题参与学校的座谈会,组织学习,提高认识,自下而上上报子课题,我们再根据各校实际情况重新归并,帮助基层学校选准适合自己学校特色的课题切入点,之后各校制定了详实的课题实施方案,成立了领导小组,开始了课题的实验研究,我区14中、60中学、新阳路小学、经纬小学等36所学校上交了课题实施方案。在课题实验过程中,我部定期组织召开实验学校部分教师座谈会,探讨、交流,纠正课题研究中出现的问题,进一步调整、完善课题计划,我们还通过师训部网上学校风采栏科研课题新果园栏目及时进行各实验学校成果展示、信息交流,并对课题实施进展情况