文档介绍：教育管理论文:以人为本
教育管理论文:以人为本

县中学--聂鹏

科学发展观的核心是以人为本。在教育管理的过程中就是要坚持以人为本,要以人的发展,特别是作为教育对象的具体个人的全面发展为根本。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》旨在全面推进教育事业科学发展,充分体现了"以人为本"的教育观,全面阐述了教育管理"以人为本"的主导思想。

一、管理的核心

首先,以人为本就是以人为中心,突出人的发展。"人是教育的中心,也是教育的目的;人是教育的出发点,也是教育的归宿;人是教育的基础,也是教育的根本。它要求以人为价值核心和社会本位,把人的生存和发展作为价值目标,体现了对人的价值的尊重和人的作用的重视。一切制度安排和政策措施"要体现人性、要考虑人情、要尊重人权,不能超越人的发展阶段,不能忽视人的需要"。

"以人为本"是当今我国教育界改革的重要课题,同时也是素质教育的核心内容,在学校管理方面,更要将以人为本作为管理的核心。"以人为本",我想不仅仅是以学生为本,还要以教师为本,以家长为本,以各个方面人的需要为本。作为学校这个机构的管理者,既要考虑学生的需要,认真研究学生、最大绩效地管理学生,满足学生,为其身心健康发展提供良好的环境和教育;当然也要考虑教师职工的需要,最大程度上满足教师包括精神、物质上的需要(工资、福利);管理者还要考虑到家长、社会的需要,家长将孩子送到这个学校来最希望孩子获得什么,社会需要未来的孩子成为一个什么样的人。管理者是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,管理者是学校领导集体的带头人,有什么样的管理者,就有什么样的学校。管理者的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划,并组织、协调、实施这些工作任务,务必得到预期的效果。作为管理者,要领导好一所学校,就要明白管理者的三部曲:时代的眼光,社会的良知;正确的理念,独到的见解;坚韧的品格,广阔的胸怀。

二、管理方法

1、教师管理的制度化与人性化

学校的大部分工作都靠教师去具体实施,所以如何管理好教师,如何最大限度地发挥教师的作用,是学校首要工作。"严而不善,管的是人,严而又善,管的是心。"尤其是农村初级中学,教师素质参差不齐。在定好制度的基础上,更要灵活地运用、执行。尊重,关心,爱护,善待每一名教师,才能使学校的各项工作得到更好的实施。执行各项规章制度同时应该体现人性化,这样才能使教师理解你,尊敬你。管理者既是学校的工作核心,也是教师的情感核心,全校拧成一股绳,再难的工作也能得到很好的实施。

2、学生管理的严格性与引导化

教育的主体是学生,如何管理好学生,是学校工作的重点。教育不能使每一名孩子成才,但却可以使每名孩子养成良好的****惯以及形成好的品质。学校对学生的教育是全方位的。除了学****之外,各种****惯的养成也非常重要****惯的养成一方面靠养成教育,更重要的一方面是严格要求。当然严格要求同时应该引导。毕竟中学时期的学生最具叛逆性,因此做好学生的心理疏导也是很为必要的。合理化的管理对于学生的发展****惯的养成更显重要。只有在学生行为****惯上严格要求,在学生行为****惯上合理引导培养,