文档介绍：中学生生命价值观教育研究摘要首先通过生命的沉思——追问生命的内涵和意义,以现实事例和数据为切入点,研究提供了可靠的依据。最后通过生命的历炼——生命价值观教育的实践探索,在漫长的生存、发展过程中,人类从没有停止过对个体生命生存状态的关注,对生命价值的追求,对生命本真的超越。古希腊时期的哲学家就提出了“人是什么”、“认识你自己”的命题。然而,当历史的车轮驶向高科技、电子化、物质极为丰富的时代时,人类却迷茫了,困惑了。个体在探索完善自身生命的历程中出现了“心灵在浪迹天涯,精神无所归依”,陷入了生存危机与价值失落的困境。学生也被长期笼罩在过分强调社会需要,忽视学生鲜活的个体生命,片面追求升学率的教育“怪圈”之中,这对于处在生命历程中一个特殊阶段的中学生来说,由于生理和心理发展的不平衡、不和谐,常使其处于激烈的矛盾冲突之中,造成逻辑思维判断相对混乱,甚至出现人格的异化。面对现代技术至上、物欲横流、尘世喧嚣的影响,面对激烈的竞争、生存的压力和不期而至的失败、挫折和灾难,有些生命过早的萎缩,有些生命主动选择了自我结束,有些生命戕害了其他的无辜⋯⋯。在震惊与哀痛中,更加激发了笔者去重新审视生命的价值,思索生命价值教育的本真使命。正是在这种背景下,本论文展开了对中学生生命价值观教育的探讨与研究。展示目前中学生的生命价值观现状,在此基础上,去解读生命、生命价值的内涵,进而追寻生命的意义,帮助学生形成正确的意义观,从而超越有限的自然生命而达至无限和永恒。其次通过生命的发问——探究中学生生命价值观扭曲的诱因,主要从三个方面进行了系统的阐述和论证分析,即生命成长中的心理危机、高科技时代的精神危机、工具价值主宰下的教育危机,为后面的生命价值观教育实践提出了涵养生命:生命价值观教育的目标指向;完善生命:生命价值观教育遵循的原则;升华生命:探索生命价值观教育的实践途径。旨在通过教育赋予学生正确的生命价值知识,在践行中帮助学生树立正确的生命价值观,以便在人生发展
关键词:中学生;生命价值;��禽��倒劢逃�河找蚍治觯皇导�剿�和精神追求中作出正确的价值选择,努力创造出生命的最大价值,在有限的生命中,活出一个有意义、有价值、有诗意的绚丽人生来。
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涉眺咖∥月/日日期:矽,�辍卧�学位论文使用授权声明浙江师范大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或其他机论文中作了明确的声明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本人完全了解浙��币范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关机关或机构送交论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或扫描等手段保存、汇编学位论文。同意浙江师范大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播论文的全部或部分内容。保密的学位论文在解密后遵守此协议。作者签名:导师签名:学位论文独创性乖�褂檬谌ㄉ��少,。
言引他的生存界面——生命是什么�钭诺降资俏A耸裁�另一方面,在学校和家庭人既是感性的动物,又是理性的主体。长期以来,对生命的认识一直是困扰人类的一个命题,因而人的概念、生存意义的讨论也从未停止。进入科技、经济主宰潮流的当代,纷至沓来的社会压力与组织化、体制化的社会结构更是品益加剧了人类自我认识的危机。缺乏主导精神、越来越物质化的生活方式不断地瓦解着当代人的生命意识、感知能力,紧张、疲惫与不适渐渐将人的目光引向了教育过程中,考试和成绩仍然被作为最高信条与原则。学生成了学****的奴隶,体会不到生命的乐趣,最终导致了他们对生命价值与意义的怀疑,悲剧就可能发生。生命的存在是实