文档介绍：高职教师队伍建设中存在的问题及对策
[摘要]高职教师队伍建设是关系到高职院校生存与发展的首要问题,本文通过对3所高遥职院校现状的调查与分析,授发现了存在的一些共性问题冕,同时对如何解决这些问题亏提出了相应对策。
[关键泖词]高职院校 教师 质量驹
 
在高职院校的发展过柳程中,教师的素质是决定其晌教学质量和办学特色的关键幸因素。为了了解当前高职院藤校教师队伍的现状与水平,│本文对河北省近年来升格的3所高职院校21个系部的师生进行了问卷调查,数据土显示目前高职院校教师队伍姜建设中存在一些问题,通过猜对问题产生原因的分析,提悄出了改进措施和实施方法,鲠为高职院校教改提供借鉴和镨参考。
一、高职院校师资顿队伍的现状分析
(一)师资结构明显不合理
。教育部在《关于加强高职(高专)闵院校师资队伍建设的意见》庀中提出,到XX年,获得研鲡究生学历或硕士以上学位的教师应基本达到专任教师总奇数的35%。在调查的3所哓高职院校中,专任教师75妩8人,占教职工总数的46
%,专任教师中大学本寝科学历的占93%,硕士占箪7%,博士占0%。统计表耕明,教师学历层次整体水平嚯偏低,具有博寸:学位和硕士学位的教师严重缺乏,远#远低于成熟的高职院校,与《意见》的要求也存在明显华差距。
2.“双师”素质逞教师偏少,专业教师来源渠氓道单一。《高职高专人才培包养工作水平评估》中对“双フ师”素质教师的合格标准要彀求是:专业基础课和专业课炳中“双师”素质教师比例要达到50%。但调查统汁,椿具有“双师”素质的教师仅Υ占教师总数的29%,%,%,且师范毕业瞳生达54%,这与社会需要的那种既有渊博的理论基础鹿知识又有丰富实践工作经验倩的“双师”素质教师差距较骇大。
,兼职教师数量较少。Е3所院校共有教师758人丽,兼职教师68人,占教师燃人数的9%。这与发达国家坑的职业教育教师结构对比,熙兼职教师比例严重偏低,距《评估》合格要求的10%杈也有一定的差距。
(二)碑在教学实践中存在着矛盾和《差距
高职教师大部分能够啼理解职业教育政策,理解实践性教学在高职教育发展中裴的意义,但从调查中能看出㈨他们的观念和实践存在着矛
革盾和差距。
。随着高职院贱校规模的扩大新教师的数量苦增加很多,他们急于攻破教驵学关,往往将工作和学****置拷于矛盾的境地,缺少自主学****的意识。而且,他们认为秘自我提高就必须通过培训,缎大多从外部条件寻找原因。夸在调查中,许多学生都对教芳师的教学方法提出了建议,很多学生已经不满足于传统殷的讲授方式,希望教师能在鲶教学方法方面做出改进,但鏖有相当一部分教师没有充分***认识这个问题。在与学生的も关系上教师们认为已经与;尧大学生建立了平等的朋友关ハ系,并能尽可能地帮助学生背,但学生认为除正课外,教爻师缺乏与学生的交流和沟通嘧。
离实践的矛盾。教师们在对珍“高职院校的教学工作中最⒚需改进的方面”的回答中,憔大都提到要注重实践性教学0,包括改进教学内容,专业演课要有针对性和实用性,基烛础课要与专业课相结合,联巩系实际,根据社会需求设置苍选修课,注重实用性和趣味