文档介绍：就业创业工作情况汇报
前不久,xx职业技术学院经过跟踪调查发现,近三年学院毕业生在单位的称职率9
9.51%,40.69%的毕业生在单位发挥的作用很大,26%的毕业生已经成为单位的骨干力量,用人单位对我院毕业生综合素质满意度9
5.56%,对我院就业工作的满意度为9
9.51%。我院的毕业生素质高、技能强,上手快,深受用人单位的青睐。
一、校企全过程多模式融合,培养应用技术型人才
创办之初,董事长陈明宇先生就提出了真心办学、良心育人的办学理念,确立了学生有出路,xx才有出路的办学目标。学院建立了由政府部门、行业、企业、研究机构、学校举办方、学校等参加的校企合作协调组织xx职业技术学院产教研合作委员会,下设七个分委员会(专业群教学指导委员会),形成了校企合作良性运行的机制;本篇文章来自资料管理下载。学院还积极探索与企业合作的方式途径,逐步形成了自主型、入驻型、共建型和校外型等四种合作模式,将人才培养全过程细化为七个主要环节,强调校企融合必须全覆盖,每个环节都必须有行业企业的参与,校企融合全过程培养,提高学生专业技能,培养适合于企业的应用技术型人才。
校企共同优化专业设置。建校初期,学院专业设置以师范、文科类为主。20xx年开始,学院主动适应南通及长三角地区的人才需求,在行业企业专家的共同参与下,大力度调整优化专业设置,果断停办
了一批师范类、文秘类专业,增设了一批工科专业,逐步实现了由文科为主向工科为主的转型。目前,学院46个专业中,工科专业占7
8.3%,其中机械、汽车、船舶、建筑、新能源、软件等工科重点专业优势和特色鲜明。
校企共同制定培养方案。学院在《关于制定人才培养方案的原则与要求》的文件中明确规定:
人才培养方案必须在充分调研的基础上,经由行业或企业专家参与组成的专业教学指导委员会讨论确定。各系应通过专业教学指导委员会讨论和论证培养方案,使培养方案既符合教育教学规律又能体现企业生产的实际需要。学院7个系都成立了专业教学指导委员会,其委员大多来自行业企业;多年来一直坚持由委员会商讨专业的设置和调整,完成各专业人才培养规格的确定、人才培养方案的审定。
校企共同开发课程内容。根据工作岗位(群)任职