文档介绍：德育工作方案
保农小学宋时韵
以德育心育人
一、学校基本现状
随着物流园建设的推进,学校面临过渡时期。大面积搬迁学生人数猛减,现有教学班6个,教职工18人,学生158人。规划中学校属物流园中心区,拆迁办曾三次到校进行测绘。给学校师生造成及不稳定因数,至使学校德育面临新的挑战。
二、学校德育的薄弱环节及问题
1、说和做达不到统一,理论和现实相脱节,被动接受教育,存在“说起来重要,做起来次要”的现象。
2、学校、家庭、社会三位一体的教育网络虽然形成但实际效果不大。
3、德育课程资源相对贫乏、德育教育手段单一、德育评价简单,缺乏科学性、系统性、完整性。
三、学校德育工作情况介绍
(一)、组织建设
1、以书记校长为主的分层管理:
书记校长
德育主任
法制副校长
工会主席
教导主任
后勤主任
大队辅导员
心理辅导员
班主任
学生干部
全体学生
中队辅导员
家长委员会
少先队干部
少先队员
三、学校德育工作情况介绍
(一)、组织建设
1、以书记校长为主的分层管理:
2、以书记校长为主的分责管理:
(抓好四支队伍建设)
三、学校德育工作情况介绍
(二)、学校德育管理思想:
师生共进: 做文明、礼仪、健康人
1、以“十个好****惯”为行动指南,培养和训练学生良好的道德品质和文明行为****惯,教育学生心中有他人,心中有集体,心中有人民,心中有祖国。”
2、以“五讲四美三热爱”为载体,培养良好的道德情感和道德行为形成良好的行为****惯。
3、以“八荣八耻”为准绳,弘扬中华民族的传统美德。
三、学校德育工作情况介绍
(三)、德育培养目标
1,不要盲目攀比,做最好的自己。
2、变被动接受为自我德育。
3、回归生活,构建和谐校园。
三、学校德育工作情况介绍
(四)、德育管理方法(四字教育)
小:全校师生从小事做起,以小见大,不以善小而不为,点滴渗透中获得体验。
近:以近处着眼,从我做起,从身边的事做起,处处以身作则,并且运用身边的题材进行自我教育。
实:以“说实话、办实事、讲实效”为宗旨,以养成教育为基础,做实实在在的事,讲求德育的针对性和时效性。
序:活动安排、开展有序。德育是一个由浅入深、由近及远、循序渐进的过程。
三、学校德育工作情况介绍
(五)德育的内容
1、生活德育
2、自主德育
3、实践德育