文档介绍：第三章自我意识
教学目的
了解与掌握自我意识的内涵、结构和特征,自我意识发展的规律以及常见的困扰,了解自我意识在个体学习生活中的意义和发展特点;掌握客观地认识自己的途径与方法,学会正确评价自我、积极接纳自我,能够有效调控、不断努力发展与完善自我;树立积极健康的自我形象。
你是谁?
从哪里来?
要到哪里去?
徐本禹的故事
我是一个坚强、自信而又不甘寂寞的人,条件越差,生活越苦,我的意志就越发坚定。
——徐本禹的自我评价
一、自我意识的概念
自我意识,即人对自己及对自己与周围关系的认识与体验,是人的意识发展的高级阶段。
了解自己有哪些途径?
(1)通过认识他人、与他人比较来认识自己。
注意:
第一,明确比较的目的。比较并不是为了分高低,而是为了认识自己的实际能力、实际品质,从而更好地发展自己。
第二,注意比较的条件。
爱因斯坦
(2)通过分析他人对自己的态度和评价来认识自己。
注意:别人的评价未必完全正确,故应尽量全面听取意见和评价。
(3)通过参加活动、分析活动成果来认识自己。
注意:积极活动;善于发现自己的成果。
(4)通过自我反思来认识自己。
注意:合理纵比;正确进行自我成败归因(合理积极)。
1 结构上:
自我认知
自我情感
自我意向、自我调节
2 内容及其形成过程
生理上的自我
社会自我
心理自我
二、自我意识的分类