文档介绍：下旬(中学教育研究)
中学生地理感知能力的培养
王海龙
河南省平顶山市石龙区教育体育局河南平顶山
( , 467045)
摘要: 地理知识的总体水平是衡量一个民族整体素质的重要指标, 我国中学生的地理感知能力亟待提
高。为此, 文章从树立正确的学习地理理念、加强趣味地理教学、编制符合本地区实际的乡土地理教
材进行大胆尝试。学生通过理论学习和野外实地考察有机结合, 增强了地理感知能力, 环境忧患意识
也得以提升。
关键词: 中学地理; 感知能力; 趣味地理
中图分类号: 文献标识码: A 文章编号: 1671-0568(2012)33-0170-02
最新科学预测地理知识的总体水平将是衡量一个地理学科几乎不抽这样一来原本地理师资队伍薄弱
, 。, ,
民族文化素质高低的重要标志随着中央教育体制改革缺少应有地理教具的地理课堂凸显得更加苍白无力领
。;
精神的全面贯彻和落实在中学地理教学中切实培养导不重视地理教师青年教师不愿从事地理教学与研究
, , , ;
中学生良好的地理感知能力就显得尤其重要加上当今中学生受读书无用知识贬值思潮的冲
, 。“”、“”
中学生的地理感知能力就是指中学生通过正常的中击在学生中出现了严重的厌学倦学地理现象所有
, 、。
学地理课堂课外教育学习应该获取或者具备的对人类这一切既成的教学事实导致了中学地理教学课堂秩序无
,
社会环境人口资源等诸多方面的科学观察评价的法得到有效的保证
、、、。
能力要培养中学生的地理感知能力笔者认为应从以但从中招考试基本取消地理这一学科的做法中地
。, ,
下几方面努力理学科摆脱了应试教育的牢笼可以使地理教学形式更
: ,
加新颖更便于面向全体学生因材施教寓教于乐真
一、树立正确的学习地理理念, , ,
近年来河南中招史地生抽考学科多考历史正实现由应试教育向素质教育的转轨地理教育工作者
, 、、, 。
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特见解的学生有时哪怕学生想错了也切忌抹杀学生
, , 六、培养认真审题的习惯
的积极性在教学活动中要特别注重为学生创设创认真审题是准确解题正确解答的重要前提对学
。, “、。
新的实践活动如一题多解一题多变猜想联想生出错的题应帮助学生分析找出错因如七年级
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发散思维推理操作实验观察讨论等教学活动第一章有这样一道题三棱柱有个侧面侧面的
、、、、、。: _____ ,
同时还要培养学生多角度思考和解决问题的习惯增形状是边形绝大多数同学第二个横线上填
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强思维的多向性与灵活性教师可通过激励性语言启发长我让学生再次读题学生才发现自己马虎看错了
。“”。,
和诱导鼓励学生敢想敢说与敢于发表不同的见解一个字还有同学承认自己根本没看见边字七年
, 、, , “”。
培养学生的创新思维习惯这样的教学活动不仅使学级学生往往因为阅读习惯还未养成教师要适时放慢速
。, ,
生掌握了知识还培养了学生的求异思维习惯七年级度让学生拿到题目宁停三分不抢一秒要在