文档介绍：中国科教创新导刊
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在机械设计基础教学中激发学习潜能
钱三波
( 江苏省靖江职业高级中学江苏泰州 2 1 4 5 0 1 )
摘要机械设计基础是机械类或近机类的专业基础课程学好此课程才能为社会培养所需要的实用型、创新型人才作准备。专业课教
师需要紧跟时代更新教育观念、改革教学理念、重视学习反馈不断地激发学生的学习潜能、培养创新思维为学生今后的学习和工作
打下良好的基石。
关键词创新改革教育观学习潜能
中图分类号文献标识码文章编号
机械设计基础是学习机械类或近机类指教师在讲授过程中充分发挥主导作用得到一个误差都没有的零件。于是自然地
专业的准备课程是专业基础课程里的主设法启迪、诱导学生合理地从不同的角度引入公差的概念这样不仅使学生的注意
干课程。其着重于基本知识、基本理论和基展开思路从多方面分析问题解决问题最力能集中同时也激发了他们的创造性思
本方法的讲述培养学生正确理解及处理大限度地调动学生学习的积极性挖掘学维和学习潜能。
机械相关内容的实践能力。新时代需要新生的潜在能力让他们学会自主学习。
人才当今社会需要更多的实用型、创新型 2 . 1 激发学习兴趣, 巩固学习自信心 3 重视学习反馈, 合理评价学生
技术工人创新是我国教育事业改革与发由于中职学生学习基础较差许多学当然单靠重视学生的兴趣激发是不
展的不竭动力和源泉。为培养适应时代要生学笔够的还要重视学习反馈注重学生知识的
求的新型人才我们必须更新传统的教育记课后又不看书久而久之对学习就没有巩固和迁移促使学生对基本概念、基本理
观念、改革教学理念充分激发学生的学习兴趣了更不要说积极性了。所以我非常重论的进一步消化和吸收加深学生对知识
潜能从而提高教学质量培养出基础扎视学习兴趣的培养在开学第一课我把学的理解和巩固使学生的计算、概括、分析、
实、综合能力强、具有创新素质的新型技术生带到学校的实习车间让学生参观普通判断等综合能力得到训练和提高这样才
工人。车床和数控车床等实训操作设备激发学能持续地激发学生的学习潜能从而逐步
生的好奇心从而直观上引起学生对机械养成自学能力。
1 更新教育观念, 建立创新教育观基础学科的学习兴趣。新课程改革倡导发展性评价要求教
陶行知先生曾说过“要想学生学好必在教学中我有意识指导学生处理好听师用发展的眼光看待每一位学生重视学
须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教课与记笔记的关系以听为主、记为辅培生个体的差异性鼓励学生的个性发展发
出学而不厌的学生。”所以为了让学生真养学生记笔记的习惯鼓励他们坚持手脑挥他们的创造力和潜能。教师对学生进行
正喜爱这门学科教出学而不厌的学生教并用才能激起思维的火花。比如讲解“蜗评价时要注意关注学生的个体差异和不
师需要不断地研究学习更新教育观念建杆传动”这一知识点时大部分学生都难同的学习要求对学生的学习状况进行标
立创新教育观。懂。所以我鼓励学生做好听课笔记并告诉准的描述。评价时一方面要明确指向体
教师是教育创新中最活跃的因素在他们只需记三个方面一记重点蜗杆传动现针对性另一方面要给出准确而恰当的
教育创新中承担着重要使命。新时代要求的传动比二记难点在蜗杆传动中蜗轮、结论。只有具有针对性和指向性的评价才
教师树立新的教师观