文档介绍：第七章小组工作的阶段和过程
华东师范大学社会学系
2013年秋季
王海萍
第一节有关小组发展的若干理论
一、小组发展阶段性划分的意义
对小组发展不同阶段的划分,有利于引导社会工作者去预测未来的趋势,安排小组目标。同时,根据不同阶段的目标,导出小组成员的需求,并借助小组的动力予以处理或解决。
二、关于小组发展的若干理论
1、四阶段说
(1)塞伦与狄克曼的四阶段说
第一阶段,小组聚集期。
第二阶段,挫折与冲突时期。
第三阶段,维持时期。
第四阶段,成熟时期。
(2)塔克门的四阶段说
塔克门从治疗小组的研究中形成他的小组发展理论基础,然后又根据观察训练小组、实验小组以及自然小组等的经验,将小组发展阶段总结为形成期、风暴期、规范期、成就期四个时期。
第一节有关小组发展的若干理论
2、五阶段说
(1)卡兰德等人的五阶段说
小组的发展不是线性的,而是一种非线性的或类似螺旋形的发展。
第一阶段,熟悉与亲近。
第二阶段,权力与控制。
第三阶段,凝聚。
第四阶段,差异。
第五阶段,分离。
第一节有关小组发展的若干理论
(2)米尔斯的小组转换分析
邂逅,即小组成员相遇的时期;
试探,指了解小组中的界限,以及塑造小组角色;
协调,指商讨出小组中的规范性系统;
生产,即共同执行小组任务;
分离,指小组面临结束的终止阶段。
第一节有关小组发展的若干理论
(2)亨利的六阶段说
第一阶段,发起:即前小组阶段,社会工作者决定组成小组,并进行相关的准备,如公告、面谈等;
第二阶段,召集:进行第一次聚会,以及初期的试探与了解;
第三阶段,形成:小组建立人际联结,角色分工,小组规范形成,发展共同的目标;
第四阶段,冲突与失衡:即小组的风暴期、整合、权力与控制期;
第五阶段,维持:小组归属感增强,稳定、有效地进行工作,治疗或完成任务;
第六阶段,结束:小组成员有效地结束自身的功能。
第一节有关小组发展的若干理论
4、七阶段说
主要指沙瑞与葛林斯基的小组发展七阶段说,包括:
小组初期:小组成员参照小组的组成及可预见的目标,展望未来的发展;
小组形成期:小组成员之间寻求相似性,对小组目标初步的关注,并表现出个人的社会联系,以及准小组结构的出现;
小组中间期(Ⅰ):中度的小组凝聚力出现,小组目标的再澄清,那些已经投入小组的组员表现出朝向小组目标的行动;
小组校正期:小组成员对目前的小组结构提出质疑与挑战,对小组目标与运作程序的再修正;
第一节有关小组发展的若干理论
小组中间期(Ⅱ):小组已逐渐成熟,因此中间期(Ⅰ)的特性会再度出现,但中间期(Ⅱ)比中间期(Ⅰ)有较高的整合性与稳定性;
小组成熟期:小组结构、小组目标、小组运作与协调都已稳定化,小组内文化试着拓展至小组外,小组成员对内在与外在压力能更有效地反应;
小组结束期:由于小组目标已完成,或者因为小组成员关系失调、小组缺少整合、小组聚会期已到等原因而解散。