文档介绍：51劳动节国旗下三分钟演讲稿
51劳动节国旗下三分钟演讲稿范被她的讲课方式所感染,在简上课的过程当中,她不是沿着老师讲学生听的传统教学方式走,而是利用问答的方颚式引起学生思考,利用平时生活的例子,逦在激发学生的兴趣与求知能力的同时,也,先展示一些鲜狡艳且与新课有关的图片,引起学生注意的哮同时,也可以引导学生的思考。接下来,大利用几张关于鸟类求偶,交配,筑巢,产睢卵,孵卵和育雏的图片,让学生分组讨论儋之后再排出顺序与说出鸟类的几个生产阶筒段,这样不仅让学生提前认识这节课的内耨容与加深他们的印象,而且促进学生交流旨合作,培养合作精神。这样下来学生就差俾不多清楚整节课的基本内容了,然后在一砷个一个细节去分析各种鸟类的各个阶段的寤生活习性与特征,这样可以在无形之中帮学生更好地掌握知识。在讲解鸟的生殖与舻发育的过程当中,周老师除了很好地讲解拟课本知识之外,还由教材内容扩张到课外卅知识,如鸟的体内受精引发到鱼的体外受循精,再由鸟的产卵于孵卵讲到杜鹃的鸠占榀鹊巢的故事,这样引起学生兴趣的同时,也可以缓解学生的听课疲劳,更有利于对镩鸟的产卵于孵卵的知识点转化,更重要的术是拓展了学生的知识面与视野。如今这种於讲课方式恰恰是现在老师所追求的讲课技巧。再来就是总结上面所讲内容,知识的
学回笼,提醒了学生刚刚所讲的知识之外。ぅ还巩固老师之前讲的知识,让学生更好地锈掌握教材的要求在上课之前,周老师促进赳学生预习方式是提出上课所需要的问题让学生回去找资料,这样可以让他们积极地脓预习与提前地了解关于这方面的知识,如果他们在预习当中遇到不解的问题,可以△准备好,在课堂中认真地听讲,认真去寻墼找答案,这样无形中就解决了学生在听课,周老师安排每两个人一组,让他们一起观察,一起莒讨论。这样不仅可以促进他们的交流,锻蕹炼合作精神,还可以让他们在观察的过程腈当中,更好,更多地发现鸡卵的结构,毕亥竟一人计短,两人计长。这样也很多地弥谈补探究性实验的缺陷性,让课程很好进行下去周老师不是一来就叫学生开始做实验舔,而是先提醒学生怎样去观察鸡卵,以及饵带着一定的任务去观察。这样的做法不仅婊让学生更有效,更好地观察鸡卵,而带着任务去观察,会减少学生少走弯路,有目轿的地去观察鸡卵,更好地达到教学任务。柒而在做实验的方法上,周老师不是采用教殴师常用的认证性实验方式,而是采用探究性实验方式去引导学生认识鸡卵的结构,这种实验方式虽然有时会因为学生不够细心或者是因为某些原因而造成某个结构的痖漏掉,但是相对于认证性实验,它能提供虔学生一个探究的平台,让学生自己动手,断自己去探索,自己去发现与总结,让学生
沩在实验的过程当中,体会实验的自由的同湘时,更好地锻炼学生探究精神与培养科学谒探究习惯在教学生观察鸡卵的结构的过程秸当中,周老师首先准备好实验器材,在学怃生动手做实验的时候,周老师流连在学生之间,但只是耐心地关注他们的观察与等忐待他们的发现成果,而没有主动为学生讲明他们所要观察的部分,这样给学生一定瞰的自由,让他们充分地发挥自己的能力,儿实现探究性试验的效果。从学生想得到表曰扬的角度,周老师穿梭在学生之中,无形￠中给了学生实验的动力,这样不仅让学生拈更积极