文档介绍：该【2024年秋天里教案小班参考6篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年秋天里教案小班参考6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年秋天里教案小班参考6篇秋天里教案小班篇1一、教材分析爱美是人的天性。自然是美的源泉之一。没有人不爱树木、池塘、草地、鲜花和小鸟。这一节课的内容是为了让学生到大自然中去,用自己的方式与自然万物进行交流,看看秋天周围有些什么变化,进而去体验人与人、人与自然以及自然本身应有的宁静、和谐与平衡,并乐意将心中的感受传达给他人。让学生围绕秋天的景色展开丰富的想像,使他们在不经意中领略到大自然的美。二、设计理念在师生共同开展的学****活动中,尊重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。通过师生、生生之间的平等对话与交流,激发学生学****的兴趣,引导学生主动去关注生活,发现大自然的美,用心灵感受美,用双手去创造美。三、,在活动中体验、感受秋天的美。、发现和探究秋天的美。,并初步渗透人与自然和谐相处的思想。四、。、桂花、芙蓉花等,彩色的树叶,各种野果及秋天的水果。五、教学实录激趣导入师:上节课,小朋友们和老师一起去野外寻找秋天,你们找到了吗?生:找到了。师:是吗?老师也找到了许多。我看到了又高又蓝的天空,蓝天下那黄澄澄、金灿灿的稻子,笑得弯下了腰。桔园里,桔子像一个个的小灯笼挂满了枝头,有几个小朋友的口水都流出来了。好了,请小朋友们把你们看到的说出来给大家听听。生:我看到了小溪里的水。师:溪水怎么样?生:哗哗地流。生:我看到田埂上有很多花。生:那是野菊花。师:野菊花长什么样?生:像个小太阳,花边上有很多一片一片的。师:这位小朋友观察得真仔细,那一片一片的是花瓣。……(学生争相发言,从天上说到地上,从田野说到果园,从花儿说到树叶。)欣赏照片,感受自己捕捉的美师:我们去野外寻找秋天时,同学们觉得这儿也美,那儿也美,央求老师用数码相机拍下来,现在我把这些照片输到电脑里,我们一起来欣赏吧。(播放课件:我找到的秋天)(孩子们兴奋地看着,不时地告诉别人:“这是我找到的,这是我找到的。”)师:(将画面定格在一棵野果树。)我记得有一个小朋友曾经要老师将这棵野果树拍下来,这个小朋友是谁呀?生:老师,是我。师:那你说说,为什么要给这棵树拍一张照片呢?生:我觉得这野果子好看。生:这果子又圆又红。生:像一粒粒小珍珠。生:老师,这果子能吃吗?生:能。是酸的,没有苹果好吃。生:妈妈说过,野果不能随便吃,要中毒的。师:同学们说得好极了。是的,野果子虽然好看,但有些有毒,我们不能随便吃。师:(继续播放课件,将画面定格在一片油茶林。)小朋友们,这里大家一定很熟悉吧,这是哪儿呀?生:这是茶籽树,树上结了好多好多的苞苞。生:苞苞又大又圆。里面有籽籽。师:对,苞苞就是油茶的果子。秋天到了,油茶的果子成熟了,大人会怎么样呢?生:要把茶籽摘下来。生:老师,我摘过茶籽,好累好累。生:我爸爸妈妈不怕累,我们家摘了好多好多的茶籽。师:老师也摘过茶籽,真的又苦又累,但茶籽榨出来的油是最好吃的,是绿色的食品,很多人都喜欢。它可是我们茅竹的特产哟!师:(继续播放课件)同学们,你们的大眼睛可真厉害,找到的秋天美极了。我想等你们长大了一定会成为大摄影师的。让秋天在教室里绽放师:当我们在野外寻找秋天时,很多小朋友采集了野花、野果、树叶,还有些同学带来了好吃的水果。接下来,请你们将采集的东西来打扮我们的教室。让我们的教室如田野般美丽,让秋天在我们教室里绽放。师:请小组同学商量一下,怎么样来打扮我们的教室?(各小组同学纷纷将自己采集的东西拿出来,放在桌上,商量办法。)师:先请小朋友说说各自的办法。生:我们把花插在花瓶里。生:我将花插在女同学的头上。生:我们把花织成花环,戴在老师的头上。生:我会用树叶做金鱼。生:我妈妈告诉我用野果子串成一圈,做成项链。师:小朋友们可真有办法,现在就请大家动手吧。(小朋友跃跃欲试,人人动手,老师巡回指导。)(15分钟后,桌上摆满了同学们的作品,教师要求学生整理好桌子,将不用的花、叶扔进垃圾箱。)(正在这时候,肖老师和于老师走进了教室)于老师:今天教室里可真美呀!这是谁的杰作呀?生齐声说:是我们。师:于老师和肖老师来这里参观,我们请两位老师当评委,看看哪组的作品最漂亮。两位老师来到你们桌前时,你们要向老师作介绍。(两位老师依次参观,学生纷纷将自己的创意说给老师听,两位老师不停地点头称赞,课堂气氛异常活跃。)(于老师和肖老师交换了意见。)肖老师:小朋友们,刚才,我欣赏了你们的作品,听了你们的讲解,有一句话,我憋了好久,现在我可要说了……(故做神秘)你们太棒了!秋天的田野很美,秋天的教室更美,而创造秋天的小朋友最美。(在掌声中,学生与两位老师说再见。)课堂延伸,赞美秋天(播放课件,欣赏诗歌《红叶》)师:红叶美吗?生:美!(异口同声地说)师:诗歌里说些什么?生:红叶像蝴蝶。生:红叶是秋天的花。师:是呀,红叶美,诗歌里的红叶更美。其实,只要小朋友们开动脑筋,我们也会像诗人一样写出美丽的诗来。让我们一起来试试。师:老师先说第一句,(指着桌上的花)秋天是美丽的野菊花,又香又艳。生:(思考)秋天是桔子。师:是什么样的桔子?生:秋天是黄黄的桔子。师:又……生:又酸又甜。生:秋天是野果子。生:可以做项链。师:说得好极了。(指了指树叶),谁接着往下说?生:秋天是树叶。生:秋天是黄色的树叶。生:红色的。生:彩色的。师:好极了,秋天是彩色的树叶,怎么样?生:从树上落下来。生:像蝴蝶一样飞来飞去。师:多美呀,你们一个个都成了诗人。现在老师把你们的诗记下来,放在你们的成长袋里。好不好?生:好!下课师:小朋友们,上节课,我们在野外找到了美丽的秋天,这节课,我们让秋天在教室里绽放。今天放学后,就让我们用秋天的花和叶装扮自己的小屋。秋天里教案小班篇2活动目标:1、观察秋天的景色以及秋天的画面,感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。2、学****儿歌,能有表情地朗诵儿歌。3、乐意到大自然中去,进一步萌发热爱大自然的情感。活动准备:1、悠扬的音乐磁带。2、幼儿用书人手一册。活动过程:1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方),引导幼儿观察秋天的落叶。启发幼儿看看周围有什么?秋天到了,树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了,树上的树叶又怎样了?2、带领幼儿回到室内,让幼儿说说自己看到的情景。3、在幼儿观察自然的基础上,引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿欣赏画面,进一步观察秋天的树叶,引导幼儿说说:画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过,树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌,让幼儿了解儿歌的内容,进一步感知秋叶的美丽。通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容:儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶?4、与幼儿一起念儿歌,鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。5、播放音乐,启发幼儿想一想:假如你是小树叶,听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作,大家学一学,再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞,充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。儿歌:片片飞来像蝴蝶,秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉,红树叶,黄树叶,活动反思:也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景,记忆很深,能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学****儿歌时,因为我用了红黄两片印画树叶作为教具,根据儿歌内容作落叶掉落,摆蝴蝶状,所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时,多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落,落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。秋天里教案小班篇3一、,理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。,并得到其中的乐趣。,,不马虎的好****惯。二、活动准备散文诗磁带录音、挂图三、活动流程(一)、:宝宝,你知道现在是什么季节了吗?你从哪可以看出是秋天了?(天气变化、人们的着装、大自然环境的变化)?为什么?,秋天是收获的季节,老师知道有很多很多的水果和农作物也都熟了,你知道吗?师:小朋友用你明亮的大眼睛发现了秋天这么多的秘密,可真了不起!那在你的眼睛里,你看到秋天是什么色彩的呢?(二)、,咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的!(欣赏散文诗)提问:(1)你听到诗歌里的秋天是什么颜色的?(2)是谁告诉我们的?(教师引导幼儿叙述散文诗的句子)(3)枫叶为什么说秋天是红色的?小草为什么说秋天是黄色的?松树为什么说秋天是绿色的?(枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的)