文档介绍：该【学校线上线下教学衔接方案（精选5篇） 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【学校线上线下教学衔接方案（精选5篇） 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、线上教研的工作经验,并将这些经验与教师分享资源共享,级部之间的同学科教师互相讨论教研。以利于有一条清晰明朗的查缺的机制。在线下教学的起始阶段,引导教师有选择地使用这些工作经验,以便教师、学生能从线上教学顺利地过渡到线下教学。(二),让各级部对存在这次线上教学的优缺点做一次总的总结和回顾,以准确把握线上教学的目标达成情况,及时了解线上教学存在的问题,并采取相应的问题解决策略,帮助师生解决问题,让各级部拿出衔接教学的策略,学校进行有益的探索和整合,巩固和提升线上教学效果。:..,合理安排教学进度,防止因赶教学进度加重学生课业负担。学校线上线下教学衔接方案3为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容,帮助科任老师指导学生对线上学****进行查漏补缺,提高线下教与学的实效,确保“线上—线下教学”顺利衔接,特制定实验小学道德与法治“线上—线下教学”衔接方案。一、线上教学基本情况小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领,并普及法制知识,培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科。但一直以来它又是被“忽视”和“边缘”化了的一门学科。目前,我校小学道德与法治课程没有专职教师,日常的“线下教学”工作基本是由语文老师或者其他科任老师兼任。在疫情期间,我校小学道德与法治学科根据教师发展中心安排,积极参与“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日--4月17日,连续10周,结合当前的疫情、社会问题及学生的需求,开设了《分辨真伪,争做文明小市民》、《勇战疫情,科技助力》、《合理消费--疫情下的消费观》等18节“抗‘疫’”主题课和68节的新授课,对学生建立良好的三观,如何应对疫情等各方面起到了积极、及时地引导作用。因各种条件限制,未能完全实现“线上教学”的及时反馈和对学生的生活实践的具体指导、跟进。二、,做好统筹规划要对网络学情准确掌握,以便于后期教学的顺利进行。通过观察、调查、测评诊断、问卷等多种手段,全面评估学生线上学****效果和学业质量水平。合理调整教育教学计划,确保课程教学目标、学生学业质量水平顺利达成。(1)了解每个班学****网课的参与情况,特别是没有参与或因为某种原因无法参与的学生,科任老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学“补学”工作。:..(2)就道德与法治学科的教材内容设置简单的问卷调查,了解哪些内容学生已掌握,哪些内容需要开学后再强调,做到心中有数。(3)根据调查情况做好学****进度的登记,规划好开学后的做好课时安排。,做到提前备课今年开学后的教学工作和以往都不一样,老师和学生肯定会更加忙碌,特别是教学时间安排上会趋于紧凑,一般情况下,老师们会以“考试”科目为主进行精心备课和上课,那么像小学道德与法治学科就更需要做好提前备课,为了减少时间和精力的付出,从以下方面进行准备。(1)针对教材内容收集优秀教学设计和案例,结合班级学情整理和修改。(2)结合教材内容收集相应的音、视频资料,根据单元主题进行归档备用。,做好教学整合1-3周录制的18节“抗‘疫’”主题课,没有针对哪一个年段进行专门授课,但授课内容都是在教材内容的基础上,所以复课后,老师们要针对课题的主要问题做好:网课和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合,避免进行简单的重复教学。,注重行为指导道德与法治学科区别其他学科最大的特点是实践性和未来性。科任老师要结合“线上”的教学内容——道德及法治的认知,引导学生“回望”自己的生活实践,整理已有的生活经验,达到知行统一,学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学****生活当中去。学校线上线下教学衔接方案4根据省教育厅《关于做好20xx年春季学期中小学开学有关工作的通知》(xx基〔20xx〕7号),4月7日起我市中小学将分批错峰开学。为稳步做好中小学教学准备工作,加强返校复学前后教学管理,切实落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有机衔接,妥善处理好网络教学与常态教学的关系,t制定开学线上线下教学衔接工作方:..一、做好教学管理的衔接(一)优化线上教学策略,上好每节课按照省教育厅部署,当前距高三、初三年级复学尚有一段时间,其他年级开学还将继续延迟,线上教学和辅导工作须继续实施。各地各校要认真总结延期开学以来“互联网+教育”实施经验,继续做好线上教学资源开发和平台运行维护,进一步优化线上教学模式。,着力搭建常态化线上教学资源平台,构建线上线下混合式学****课内课外各学科互相融通的学****新生态,促进信息技术与教育教学深度融合,改进课堂教学方式,提高教学质量。要坚持五育并举,加强线上多样化课程资源供给,创造条件积极开展学生线上体育、社团等活动,丰富学生生活。(二)准备充足教学用品,,重点做好教学物资储备和教学环境整治,尤其要重视电子教学设备的全面检修和实验仪器的充分准备。开学前,教师上课所需的教学材料准备要充分,保证每一所学校教师开学即能上课,学生进班即可听课。要精心准备开学第一课,加强师生健康理念与疫情防控知识教育,上好“疫情防控生命教育”主题的开学第一课,着力提升学生科学素养,让学生熟练做到返校学****期间的自我防护工作,尽快恢复有规律的学****生活作息。,及时做好开学初的安排。督促孩子收拾好行囊,储备好开学需要的个人防护用品,整理好寒假作业,线上学****的笔记、作业等,以备开学返校后给老师检查。对于线上学****期间常备的电子产品,开学后各校要严格控制使用,防止学生对电子产品形成依赖,影响近视综合防控工作。要适当增加纸质的练****作业和教辅材料的使用,逐步消除学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。(三)制定校本衔接方案,,认真梳理各项学情数据,结合问卷调查、访谈交流和师生座谈等方式,全面了解本校线:..切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导,督促尽快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣传落实班级各项常规管理制度,强化作息时间要求,强化学生学****生活****惯的养成,让学生尽快从居家学****状态转换到正常的校园学****状态。特别要加强课堂管理,引导师生快速进入状态。,要统筹全校集体性活动,精心设计必要的教育教学活动,通过减少人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度减少人员密集机会,减少不必要的聚集性活动和会议。要最大限度控制公共场所的人员交叉流动,确保师生聚集场所及时通风、定期消毒。暂停外来的学****交流以及研讨活动,通过分散调整活动的批次,减少人员一次性聚集的规模。(四)明确学生到位情况,确保“一个不落”对因疫情管控等原因暂时无法返校的学生,开学后要对他们进行“一对一”的学****帮扶指导,不让一个学生“掉队”。要继续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度,解决好他们的实际困难,让他们同步跟上学****节奏。“一个不落”做好控辍保学工作,坚决杜绝因线上课堂教学引发的“新辍学”情况发生。二、做好课程教学的衔接(一)及时摸清学生学情,,学校一方面要检查学生提交的假期作业情况,另一方面要对“停课不停学”期间的线上教学课程掌握进行学情摸底。在学生返校复学前,要安排教师全面认真梳理假期线上课程的所学内容,针对课程目标精心设计学情摸底测试卷,及时组织学情摸底测试。测试结果要进行及时的数据统计,形成报告,让学生清楚自己假期线上课程的掌握情况。,各校不要急于上新课,学科组和教研组要总结线上教学情况,根据学情摸底测评的大数据分析,完成每个学生学情诊断,分析学生知识缺失,摸准学生复学后的知识水平和现有的学****起:..课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整。实施个性化的“零起点”教学,统筹安排分层阶梯式教学计划,使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学****有效衔接。采取小组合作学****方式,充分利用优秀学生进行“生帮生”,弥补学****基础薄弱学生个性化学****指导的不足。对部分“学困生”,教师应给予特别辅导补课。(二)科学调整课程计划,,根据实际情况调整各学科课程计划。学校可根据课程内容安排松紧程度,酌情考虑取消期中考试,只进行学期末考试,为课程计划的总体落实创造条件。在统筹调整优化教学时间的同时,合理安排学生作息时间,让学生有充分的时间参加体艺等活动,保证学生身心健康。。进度调整需要考虑以下四个因素:一是本学科课程内容的总课时量;二是学校课程计划安排的阶段性调整;三是学生学****实际接受能力与效果,避免因片面追赶教学进度而导致学生学****掉队,加剧学生两极分化现象的出现;四是部分课程内容的统筹和合理压缩。。课堂教学要坚持以学定教、以教论学、以评促学的原则,最大限度地保证学生课堂学****目标的达成。在教学总体时间相对缩短的情况下,教师在课堂上应重点加强精讲环节,优化教学设计,适当整合教学内容。对高三、九年级毕业班教学,要着重夯实学科基础,对学生已经掌握的内容避免重复讲解,要依据考点复****在知识梳理时,可采用知识框架和思维导图工具,整体呈现章节知识结构,让学生整体性建构章节知识的内在联系。(三)加强调适学生心理,减轻学****压力1.“停课不停学”期间,大多数学生采取居家线上学****和线下自学相结合的方式,因缺少教师的及时指导与督促,线上学****缺乏必要的情感交流,不少学生容易出现下列心理现象:因担心假期线上学****效果不扎实的焦虑不安的心理;对课堂学****不满足和对线上名师课程眷念不舍的患得患失的心理;对复学后的课程难度大、学****时间紧的现状缺:..;沉浸在疫情防控期的处处担心被传染、时时处于防备状态的过度防御的心理等。,减轻学生的学****压力。在复学的前两周,要通过年级视频分享会、班级班会、心理辅导课、社会实践成果展示等活动,减轻学生焦虑情绪。同时加强学生生命教育、主流价值观教育,普及科学防疫的知识,加强防护个人指导,坚定理想信念、厚植家国情怀、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。(四)教研引领教学,、县区教师进修学校要组织各级学科中心组和优秀教师打造遴选优质教学资源,为我市各校提供有价值的线上线下教学资源。要组织编写各学段复学教学指导意见,对各校复学教学衔接提供专业支持。、县区教师进修学校要及时召开各学校教研组长和备课组长会议,指导各备课组根据学科前期线上教学的进度和课程安排;制定好线下教学的教学计划,实现线上线下教学内容、方法与检查反馈的有效衔接;指导教师做好教学内容和方式的有效衔接;指导学生做好学****情境转化的调适、学****心态的调整、学****方法的回归以及对自我的认知定位等。。教研部门要把对“线上线下教学衔接”的思考和策略作为近期教研活动的重点,发现和鼓励学校老师整理好个人教育教学的优秀案例并交流学****鼓励全体老师对于线上线下教学的衔接进行思考。。各校教研部门要积极为高三、九年级同学的复****备考出力,要及时收集和整理好来自各方面的复****备考信息,指导好高三、九年级复****课的衔接和安排。(五)重点保障毕业班教学,积极有效备考高三、九年级毕业班到校后要及时召开学生动员会和毕业班教师动员会,做好学生的思想动员,认清备考形势,明确备考要求,制定学****目标,提高学****的主动性,培养迎考自信心。开学前各校要认真:..要强化开学后课程的有效性和归纳性,合理安排好纸质训练的频度,着眼夯实学科知识基础,强化限时训练,强化规范作答,强化得分意识,提振学生备考迎考信心。教师应加强学****困难学生的个别指导,减少学生学****的两极分化。学校要通过各种途径了解教师教学工作中存在的困难,及时化解教师工作的烦躁心理。三、做好家校合作的衔接要继续加强家校之间的密切联系,合力打造良好的学****氛围。各校各班要及时召开家长会,做好家长家庭教育的方法指导。引导家长首先要保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间,给孩子做榜样,理解信任未成年孩子,不能简单限制、责怪、否定,要帮助孩子顺利渡过危机,提高孩子的心理健康水平。告知家长学校本学期教学计划调整和应对的办法,通报家长顾虑或关心的问题,形成家校合力,让学生在有限的时间里获得高效的学****刚复学回校时,要让家长加强孩子营养,指导孩子做好个人防护措施,注重加强体育锻炼,注意保持个人卫生和良好的学****生活****惯。四、做好部门检查的衔接开学前后,各县区教育行政部门要协调各有关部门做好疫情联防联控的同时,要进一步与各职能部门做好工作衔接,协调精简到校的各种检查,让校长和老师专心安排防疫和教学,抓实课程计划调整的落实,减少不必要的干扰。特别是减少那些非重要又不紧急的检查,保证学校、老师有充足时间安心教学。5为了确保疫情期间我校停课不停学,停课不降教学质量。并以此为契机,提高学校线上辅导水平,根据上级要求,结合我校实际,特提出如下方案。一、组织领导成立小学“停课不停学”工作领导小组,明确责任,细化分工。组长:XXX(负责全校停课不停学工作)副组长:XXX:..了解各班各学科实施和落实情况,及时修改和调整工作方案。成员:各班主任、各任课教师。各班主任职责:负责本班“停课不停学”工作的全面工作,了解本班学生和家长的实施落实情况,协调安排各科老师线上辅导,上报数据材料。任课教师负责线上教学辅导计划制定和教学落实,收集本学科教学相关信息。二、具体措施1、作息时间依据市教育局网上上课时间。2、各级课程表依市教育局线上学****课程表。晨读由语文或英语老师布置10分钟左右的晨读任务,让学生自修完成。使学生养成早起的****惯,不耽误上午上课,不迟到,不早退。3、线上教学方式各年级各班建立辅导微信群,在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片,师生互动,在微信群内实现辅导、布置作业、检查作业、答疑、等教学功能4、及时与乡镇网络技术指导员联系,对网络的开通提供技术指导工作。