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将单词的教学融于会话教学之中。4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练****5、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读****惯,打下良好的语音语调基础。6、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写****惯,做到整洁、规范、正确地书写。7、用英语印章进行过程中的检测,更加细化形成性评价,把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中,定期(期中、期末)进行评价。8、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动,调动学生学****英语的兴趣,提高学生各方面的能力。培优辅差主要策略一、学困生转化措施英语教学的目的不是通过其学****和考试来淘汰一部分不适合学****英语的学生,而是要使全体学生都能在其原有的基础上获得一定的英语语言素养。因此,作为教师就要考虑到学生之间的差异,根据他们个人的具体水平情况,尽量使每个学生在课堂上都有收获。(一)保护自尊心保护“学困生“的自尊心是转化他们的前提。这就要求教师摆正心态,平等的看待、对待学困生,甚至还要“偏爱”他们,拉近与他:..鼓励他们,不断给他们增加动力,让他们没有松懈的机会。这是我将努力的方向。(二)树立自信心我在平时的测验时,除了表扬优秀的学生之外,我还要表扬进步大的学生,尽管他们的成绩依然不是优秀,甚至有的还是不及格,但是,如果和以前的他相比,进步却是很大的,所以这时老师的表扬会使他认识到自己的进步,自己也可以进步,从而对自己以后的学****会充满信心,自然也会更加努力的学****这学期,从这方面我仍将采用这种行之有效的方法。(三)提供切实可行的学****方法1、在课前预****中多指导2、在课堂上多关注3、课下复****多督促(四)发动周围一切可以发动的力量1、建立“一对一”帮学对子2、取得家长的配合二、培优措施1、加强基础知识与交际运用能力的训练,拓宽知识面,多做****题。单元测试后各选前五名进行对抗赛,拓宽知识面。2、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动,调动优生学****英语的兴趣,提高学生各方面的能力。加强基础知识与交际运用能力的训练;3、对个别突出的学生进行单独辅导;4、在每一次的检测练****中,注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决问题。5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导(附)教学进度Unit1MyClassroom(1-3周)5课时Unit2MySchoolbag(4-7周)6课时Unit3MyFriends(8-10周)6课时Recycle1(11-12周)4课时Unit4MyHome(13-15周)6课时Unit5Dinnersready.(16-18周)6课时Unit6Meet:..(19-21周)5课时Recycle2(22周)2课时