文档介绍：浙江科技版
目录
第25讲生物的进化(一)
第26讲生物的进化(二)
第八单元
生物的进化
浙江科技版
第八单元生物的进化
第八单元│考试说明
考试说明
知识内容
要求
(1)生物的多样性、统一性和进化
Ⅰ
(2)生物进化理论的主要内容
Ⅱ
第八单元│知识框架
知识框架
第八单元│复习策略
复习策略
本单元在高考中虽然不是非常重要的章节,但也经常有本单元内容的命题,复习时也应该引起重视。命题呈现的形式是:
。命题以选择题为主,常常考查现代生物进化理论的要点及相互之间的联系,并与达尔文的自然选择学说进行比较,有时也与拉马克的用进废退理论综合命题,因此应该注意三者的联系与区别,善于归纳与综合。
第八单元│复习策略
。教材中用数学方法讨论基因频率的变化是高考中的一个常考点,因此有关基因频率与基因型频率的计算是复习的一个重点之一。
。共同进化是新课标中新增加的考点,也应引起足够的重视。
由于本单元涉及的基本概念较多,与前面知识点联系紧密,新课标对进化的要求有所提高。复习时应该从以下几个方面加强突破:
:对本单元的一些基本概念要牢固记忆,如种群、种群基因库、种群基因频率、自然选择
第八单元│复习策略
学说的要点、隔离、物种和共同进化等基本概念。注意相关概念的联系与比较,如地理隔离与生殖隔离、自然选择学说各要点间的关系等。
:本单元有关共同进化和生物多样性形成的原因的实验探究应该引起重视。如:①怎样鉴别长期地理隔离后的两个种群是否已达到生殖隔离;②设计实验证明突变性状与环境的关系,即环境只起选择作用。
第八单元│使用建议
使用建议
,复习时教师要认真分析近年高考的试题,把握考查重点,有的放矢。
(1)提炼知识精华:本单元一些基本概念,老师在复习前要精心提炼,特别是高频考点的内容。如①自然选择学说的内容、贡献和局限性;②种群、种群基因库、基因频率、物种等。
(2)做好规律总结:本单元虽然内容不多,但很多内容有规律性,老师要善于总结。如①地理隔离与生殖隔离,经过
第八单元│使用说明
长期的地理隔离的两个种群是否已经达到生殖隔离而成为两个物种,方法是将两种个体放在一起,根据能否交配并产生可育后代来确定;②有关基因频率的计算方面,利用“哈代—温伯格定律”,如果一个种群达到遗传平衡,其基因型频率应符合:p2+2pq+q2=1;基因频率符合p+q=1。
:
本单元分为2讲,建议共6课时完成,每讲1课时,单元训练卷及滚动卷和讲评各1课时