文档介绍：数学备课笔记
上课日期月日~ 月日总第( 20 )教时
课题
条形统计图
页码
作业本
20
课型
新
教学目标
1、使学生初步了解统计表和条形统计图的特点,以及条形统计图的作用。
2、使学生了解条形统计图的格式,并能在教师帮助下绘制条形统计图。
3、培养学生初步的审美观念。
重点和难点
重点是使学生初步了解统计表和条形统计图的特点,以及条形统计图的作用。
难点是使学生了解条形统计图的格式,并能在教师帮助下绘制条形统计图。
教具准备
投影片若干
教后随笔
教
学
过程
投影片出示各类统计表和统计图
请你给它们分类:(学生自由分类,并抽取其中一类进行分析讨论)
小组合作,探究新知。
谁能为这些图取个共同的名字(出示课题)
小组讨论统计表和统计图各有什么优点?
(统计表表示的数量比较具体,统计图表示数量比较形象)
请你分别为这三类统计图取个名字?(学生自由讨论)
教师根据学生的讨论指出“常用的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
请大家小组合作,自习课本40、41页后:
设计意图
通过学生自由的分类、讨论等学习活动,充分发挥学生的学习主动性,激发他们的学习积极性。
教
学
过
程
A、条形统计图有什么特点?
B、请你们把我们班按小组分类整理,制成条形统计图。
C、学生小组合作,尝试绘制。
D、集体讨论绘制方法和步骤,教师参与讨论。
E、从图上你可以得到那些信息?
尝试练习:试一试:
六(1)班同学上周做好事次数如下:
日期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日
做好事次数 35 40 30 50 30 42 51
指名回答:你是怎样绘制的?(其他学生补充)
从图上你可以得到哪些信息。
巩固练习:
校图书馆1997年——2001年购图书情况如下:
年份 1997年 1998年 1999年 2000年 2001年
册数 725 1640 3830 8000 22200
(学生独立绘制,集体校对)并回答:你是怎样绘制的?从图上你可以得到哪些信息。
小结:通过本课时的学习,你学到了哪些知识?
设计意图
通过学生合作学习,探究新知,可培养学生的创新精神和创新能力。