文档介绍：胶州市公开课

课题: 近代化的探索
胶州市第二十八中学郭明启
2009年3月12日
课题近代化的探索
复习目标:
知识与能力:
了解洋务派、资产阶级维新派、资产阶级革命派、资产阶级知识分子,为了救亡图存而进行的探索和斗争。
理解洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动的影响及性质。
掌握康有为、孙中山、陈独秀、李大钊等人在近代化探索中所起的历史作用。
过程与方法:
在教师的引导下,理清知识脉络,加深学生的理解。
引导学生讨论,分析、评价历史事件和历史人物。
利用相关材料,加深对复习内容的理解。
情感态度与价值观:
通过对历史事件和历史人物的分析,对学生进行历史唯物主义教育。
通过本单元的复习,让学生认识到,中国人民具有不懈的探索精神;资本主义道路在中国走不通;只有社会主义才能救中国。
复习重点:
洋务运动的主要代表人物和主要内容,洋务运动的评价
戊戌变法的内容及分析
孙中山的主要革命活动,辛亥革命的意义及分析。
新文化运动的代表人物、内容及意义。
复习难点:
对洋务运动的评价。
对戊戌变法内容及失败原因的分析。
知识迁移能力的培养。
复习准备: “学案”
复习过程:
提问与导入:同学们,上节课我们复习了第一单元《侵略与反抗》,谁能说一下,帝国主义列强发动了哪几次大规模的侵华战争?中国人民反抗的结果怎样?(学生回答)。我们知道,中国近代史是一部屈辱史,更是一部中国人民的抗争史,同时也是一部中国人民的探索史。那么,在旧民主主义革命时期,中国人民进行了哪些探索呢?今天我们一起复习第二单元《近代化的探索》再次感悟中国人民具有的不懈的探索精神!
师:(板书)近代化的探索。
师:第二次鸦片战争后,清政府内外交困,地主阶级统治集团内部一些较为开明的官员,主张利用西方先进生产技术,强兵富国,摆脱困境,维护统治,掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。
师:(板书)洋务运动
师:请同学们快速浏览课本,完成学案中“知识构建”的缺项。
生:看书做答
师:洋务运动最终失败了,它的性质是什么?应该怎样评价它?
生:看书回答
过渡:甲午中日战争,清政府战败,被迫签订了《马关条约》中国半殖民地化程度大大加深,清政府为了偿还巨额赔款,放松了对民族资本主义发展的限制,因此,民族资本主义得到初步发展,开始登上历史舞台,参与政治活动,承担起救亡图存的历史任务,掀起了变法维新运动。
师:(板书)戊戌变法
师:请同学们快速浏览课本,完成学案中“知识构建”的缺项。
生:看书做答
师:引导学生分析“戊戌变法”的作用
生:理解记忆戊戌变法的内容
师:引导分析戊戌变法的性质
师:引导学生回答“学案”中的思考题
生:思考回答
师:点拨
过渡:戊戌变法虽然失败了,但在思想文化领域产生了很大影响,反对旧学,接受新学,要求民主的人越来越多,有些人看到和平改良的道路行不通,毅然走上了革命的道路,孙中山就是其中的一位,他一生中最突出的贡献就是领导了辛亥革命。
师:(板书)辛亥革命
师:请同学们浏览课本,完成“知识构建”的缺项
生:看书做答
师:指导学生分析辛亥革命的意义和性质
生:理解记忆
师:引导学生分析“学案”中的思考题
师:辛亥革命尽管失败了,但是它引起了人们日常生活、思想观念等方面的巨大变化,