文档介绍：和孩子一起制定生活常规
[和孩子一起制定生活常规] 一次园里检查卫生后,指出我们班卫生间有异味,和孩子一起制定生活常规。要是在往常,我准会为了第一而在孩子们面前提出一大堆的要求,叫孩子们照做就是了。可这回我没有这样做,在不断学****落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》的过程中我认识到,引导幼儿自己解决问题,是让幼儿主动发展的极好机会。
于是,我把孩子们加到身边,告诉他们这次检查卫生的结果。然后,我向他们提了问题:“为什么卫生间有异味?使用完瑟缩不会冲还是忘记冲了?”孩子们听了又是向我摇头,又是摆手。彭彭抢先说:“老师,您不知道,我们觉得每一次小便完后都冲厕所太浪费水了,所以我们没冲。”彭彭说完,其他孩子也都点头表示同意。我先肯定了他们节约用水是对的,接着,又带着孩子们来到卫生间,让他们自己感受一下这里的气味。孩子们都捂着鼻子、皱着眉头、摇着脑袋跑出去了,纷纷说:“真臭,我可不想在里面呆着。”我看孩子们对不及时冲厕所有了不良的体验,马上问:“对呀,我们为了节约用水,造成卫生间的味道很不好,况且我们每天都要上厕所,在这样的环境中会对身体造成岁还。这个问题我们怎样解决呢?”他们先是一阵茫然,随后就你一言我一语的讨论起来了,幼教之友《和孩子一起制定生活常规》(..)。亭亭说:“我觉得就应该上完就冲,在家里我们就是这样做的,这样卫生。”明明赶忙辩解道:“我不同意,因为班上小朋哟普这么多。没人上完都冲多浪费水呀!”他俩说完班上又陷入一阵政变。这时,我大声问道:“一天中我们有多少上厕所的时候呀?”话音未落孩子们就答到:“很多,户外活动前,上课前,吃饭前,还有小朋友想去就随时去。”我马上把话接过来:“有时候上厕所要排队,有时不用。”彭彭接着说:“我们可以在排队的时候就由排在最后的小朋友冲,自己去完就自己冲。”他的提议说完后,孩子们都表示同意。于是,我们建立了新的入厕冲水规则。刚开始使用这个规则时,我特意在厕所留意了一下孩子的表现,孩子们都能按规则做,特别是明明,还在小朋友都走出去后,跑回来把每一个便坑都看了一遍,看到都很干净,才放心的跑了出去。
这虽是一件平常小事,我却感受很多。过去,遇到类似小事,我们常用的方法就是给孩子们提要求,这样做有一定的效果,但孩子是在被动遵守,是迫于老师的威信才这样做的。因此,往往出现老师在时孩子们是一个养,老师一走孩子就是另一个养了。今天,我引导孩子们自主制定生活规则,不仅使每一个孩子都有了保持环境卫生的意识,而且在解决问题的过程中,锻炼了孩子的语言表达能力,增强了孩子的责任意识,更使我进一步理解了
“教育活动是引导幼儿主动活动的教育过程”的真实含义。
和孩子一起制定生活常规2 第2篇给女儿打精神污染疫苗
〖预览〗暗香让人醉女儿再过三天就要回来了,今天早晨和女儿打完了电话,心里真是亮快了许多。朋友们都说我这几天是过节,因为没有人管了,可以自由安排自己的时间,可以在任何时候去做任何自己想做的事。但是,他们不知道,女儿不在身边,我真的好寂寞啊,每天回到家里,看着空荡荡的家,没有了女儿银铃般的笑声,没有了女儿一刻不停的闹,这种安静让人好难受啊。电视上仍然演着爱情故事,这样的故事在我们的现实生活中每天都在发生着,而那些艺术家们,则乐于把他们提炼出来,经过加工,再送到观众面前。这本来是件好事,可以让人们有更多的品味爱情的机会。可是,现在