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学困生社会工作综合干预效果的调查报告——以合肥市芙蓉小学为例的中期报告.docx

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学困生社会工作综合干预效果的调查报告——以合肥市芙蓉小学为例的中期报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/15 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【学困生社会工作综合干预效果的调查报告——以合肥市芙蓉小学为例的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【学困生社会工作综合干预效果的调查报告——以合肥市芙蓉小学为例的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。学困生社会工作综合干预效果的调查报告——以合肥市芙蓉小学为例的中期报告报告概述:本次调查报告是基于对合肥市芙蓉小学学困生的综合干预实践进行的中期评估,旨在探究社会工作干预对学困生学****和心理状态的影响。本中期报告以问卷调查和访谈为主要研究方法,对学困生的学****状况、心理状况、社会调适能力等方面进行了调查和分析。问卷调查结果显示:首先,学困生的学****兴趣和自我学****能力有所提高。绝大多数学生表示,采用社会工作手段后,他们对学****产生了新的兴趣,更愿意主动参与课堂活动,且相对自主学****能力也显著提升。其次,学困生的心理状态得到了有效治疗。通过社会工作干预,学困生心理状况得到显著改善。学生的情绪不稳定问题得到了有效的缓解,自卑情绪和焦虑情绪也有所减轻。在学困生的部分家庭中,家庭教育和家长对孩子的督促也相对增加,对孩子的关心和理解程度也有所提高。访谈分析结果:访谈充分说明了社会工作干预对学困生的综合干预效果。不仅学生的自信心得到了提升,且学生的学****能力在各方面都得到了大大提高。另外,在探究家庭对学生学****的重视程度时,社会工作者发现,经过社会工作的干预和沟通,许多家长的家庭教育意识和亲子关系也得到了改善。总结:通过问卷调查和访谈的方法,本次中期评估得出了:社会工作综合干预策略在解决学生学****困难和不良心理状况上有显著的效果;家庭教育和家长的关心和理解程度对学生的学****和心理状况有重要影响;合理协调学生、教师、家长等各方利益关系是治理学****困难和心理问题的关键所在。