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小学中年级作文教学有效性研究的中期报告.docx

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小学中年级作文教学有效性研究的中期报告.docx

上传人:niuww 2024/4/15 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【小学中年级作文教学有效性研究的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学中年级作文教学有效性研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。小学中年级作文教学有效性研究的中期报告本研究旨在探讨小学中年级作文教学的有效性,以提供对小学中年级作文教学改进的参考意见。本报告为研究的中期报告,主要介绍研究的背景、研究目的、研究方法和初步结果。一、研究背景作文是小学语文教学的重要组成部分,也是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径。然而,小学中年级学生在写作方面存在许多问题,如语言表达不清、逻辑不严密、思维混乱等。这些问题严重影响了学生的写作能力和语文学****效果。因此,研究小学中年级作文教学的有效性,探索适合这个年龄段学生的教学方法,是十分必要的。二、研究目的本研究旨在探讨小学中年级作文教学的有效性,具体目的包括:,掌握他们在作文写作中存在的问题和困难;,提高学生的写作能力和语文学****效果;,确定最适合学生的教学方法。三、研究方法本研究采用问卷调查、教学实验、观察记录等多种方法。具体步骤如下:,了解他们对作文写作的态度****惯和困难等情况。,设计不同的作文教学方法,并进行教学实验。根据教学实验的结果,评估不同教学方法对学生写作能力的影响。,采用观察记录的方式记录学生的学****情况和教学方法的实施效果,为研究提供具体数据。四、初步结果目前,我们已经完成了小学中年级学生的问卷调查和教学实验的实施。通过对问卷调查的分析,我们了解到学生在作文写作中最大的困难是思维不够严密和语言表达不够清晰。针对这些困难,我们设计了一系列的教学方法,比如小组互评、写作比赛、模仿写作等。经过教学实验,我们发现,这些方法都对提高学生的写作能力和语文学****效果有所帮助。特别是小组互评和写作比赛,能够提高学生的写作积极性和自信心,增强学生的写作能力。总之,我们的研究初步结果表明,在小学中年级作文教学中,采用多种教学方法相结合的方式,能够有效提高学生的写作能力和语文学****效果。接下来,我们将继续进行研究,以进一步深入探讨作文教学的有效性。