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幼儿园利用家庭资源优化物质环境的研究的综述报告.docx

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幼儿园利用家庭资源优化物质环境的研究的综述报告.docx

上传人:niuww 2024/4/15 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【幼儿园利用家庭资源优化物质环境的研究的综述报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿园利用家庭资源优化物质环境的研究的综述报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园利用家庭资源优化物质环境的研究的综述报告幼儿园物质环境的优化是幼儿园教育改革中的重要内容之一。在传统幼儿园教育中,幼儿园的教育环境往往是单调、枯燥的。近年来,随着社会的发展,幼儿园的环境建设方式也在不断更新,其中之一就是利用家庭资源优化幼儿园的物质环境。利用家庭资源优化幼儿园的物质环境,是一种依托家庭资源进行教育环境改造的方法。具体地说,就是通过家庭与幼儿园的互动合作,整合利用家庭和社会的资源,来改善幼儿园的教育环境。这种改造方式在国外已有较广泛的应用,国内也逐渐得到了一些幼儿园的重视。以下是关于利用家庭资源优化物质环境的研究综述。一、提升环境品质李梅等人在《优化幼儿园物质环境的家庭资源整合》一文中指出,优化物质环境的核心在于提升环境品质。研究表明,在环境品质高的幼儿园里,儿童的心理、柔韧性、口语表达等智力和认知能力都有了快速提升,因此,幼儿园教育应该尽可能地优化环境品质。通过家长们参与装修与布置教室,可以创造一个富有创意、文化气息浓郁的环境。例如,在墙壁上张贴各种规格的白纸,供孩子随意作画,可以提高孩子们的想象力和创造力,促进孩子们的自我表达。二、整合家庭物资刘岳在《关于整合家庭资源优化学前班环境的调查研究》中指出,整合家庭资源优化学前班环境,是通过家庭与幼儿园间的互动合作,以家庭与社会资源的整合为途径,来改善学前班的物质环境,从而促进儿童的身心健康。家庭资源整合需要从实际出发,设计多样化的幼儿园环境,充分利用各种家庭端物件,带动教学氛围的活跃。三、提高亲子关系陈咏梅在《家庭教育资源在幼儿园教育中的应用研究》中指出,利用家庭资源优化家园环境,可以增强家长的参与度,提高家长与幼儿园之间的亲子关系。例如,家长可以在幼儿园里供应花卉,通过家庭教育的方式来教育幼儿园内的孩子,使幼儿园内的气氛更加温馨,并能够让孩子更好地感受到家庭之间的情感支持。四、营造家庭氛围宋娟娟在《以家庭为基础优化幼儿园物质环境》中指出,通过利用家庭资源来优化幼儿园的物质环境,可以让幼儿园更具有家庭的氛围。例如,在幼儿园里创设蔬果园,让孩子和家长们一起有一个参与到生活中的过程,这可以让孩子们体验到家庭的温馨感,让家庭与幼儿园紧密地关联在一起。总之,利用家庭资源优化物质环境,是一种利用社会资源的方法,既节约了幼儿园的建设费用,又增强了幼儿园教育品质。通过整合家庭资源,可以较好地营造有利于儿童成长和发展的环境,培养孩子们的创造力、想象力和社交能力,具有很大的教育意义。