文档介绍：该【湘教版美术课《书包》教案与教学设计 】是由【帅气的小哥哥】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【湘教版美术课《书包》教案与教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。嘉祥县2024年优质课评选〔小学组〕教材版本:湘教版学科:美术年级:五年级下册课题:?书包?单位:嘉祥县嘉祥街道何庙小学教师:王熙【教材分析】本课属于造型·表现领域,重在培养学生仔细观察与运用线描进行绘画的能力。本课展示了不同书包的图片,并针对不同特点的书包各分部结构提出问题,其目的是通过这些问题引导学生对自己熟悉的书包进行仔细观察,从而学会观察与分析的方法,了解设计要以人为本的理念,并培养发现身边的美的能力。【学情分析】小学五年级学生对美术根底知识和根本技能有一定的掌握,学********惯比拟好,对美术的学****兴趣也比拟浓厚。同时具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用的能力。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。但是,该年级学生随着年龄的增长,对美术的要求也有所不同,五年级的学****兴趣远不如二、三年级,想象力也随之“懒惰〞起来,他们更多的追求现实的、真实的东西。【教学目标】知识与技能目标:学生能从不同角度观察书包、文具等学****用品的形体结构、比例,并运用不同形式的线条流畅地表现。过程与方法目标:以文具作为表现对象,学生能运用已有的静物构图经验进行文具配置摆放,并用线描方式画下来。情感态度与价值观目标:学生能在学****活动中提高观察力和表现力,学会关注身边事物,体会平凡生活的幸福。【教学重难点】学****线描的方法,掌握线描的画法,能运用线条描绘身边的事物。学****整体——局部〞绘画原那么【教法、学法】自主探究、归纳方法、演示指导、临摩表现【教具准备】PPT课件、书包【教学过程】一、激趣导入1、利用书包谜语导入新课。①它是我的好朋友,每个同学全都有,笔墨书本帮我拿,可我还得背它走。②一张嘴巴大又大,两只耳朵长又长,书本文具都放里,上学带上可别忘。〔通过关于书包的两个不同谜语来激发学生兴趣,集中学生注意力,导入课题。〕板书课题。,是伴随我们长大的朋友。现在的书包不仅实用,而且非常的美观,那你们对它的了解有多少呢?下面和老师一起来欣赏各种各样的书包吧。二、小组合作,探究新知1、我们一起来看看自己带来的书包,它分为哪几局部?——书包箱体、书包背带、外部装饰。〔出示课件并板书〕2、观察PPT课件中转动的书包图片,然后由学生分别讲述各自位置上所见到的书包的样子。同学之间互相观察各自的书包,进行观察。教师提问:“为什么每个人所见都不相同呢?是书包自身的变化吗?〞待学生答复后,教师总结得出:不是书包自身的变化,而是因为作画者的位置不同,所见到的书包外形也就不同了。3、我们仔细观察一下,书包还有哪些特殊的设计吗?——侧兜、加宽加厚的背带、指南针、背带上还有挂环、跟旅行箱一样有一个拉杆等。4、书包上为什么加这么多特殊的设计呢?——为了更方便我们的使用。5、这些漂亮的书包式样各异,功能很多,你觉得书包还有没有需要改良的地方?6、小组讨论研究〔课件出示〕①你觉得书包的哪一个局部设计的不合理,你想怎么样进行改良呢?②你还想增加什么功能?7、学生讨论后交流汇报。刚刚我们观察了那么多书包,也讨论了自己想要的书包,现在就让我们行动起来,做一个小小的设计师吧!三、教师范画,出示作画步骤。教师范画,边画边讲,按课本所示图例说明:勾出外形轮廓——添画细节——深入刻画。老师在黑板上作画,画出根本形体。四、学生创作学生们,你们的心中一定有了自己的独特创意,请大家发挥想象力,大胆作画!请一位学生在黑板上老师画的根底上添画细节和自己独特的设计。1、设计一个即实用、又美观的书包。2、鼓励学生大胆想像,大胆作画,充分发挥自己的想像力。3、教师巡视、指导。五、学生作品展示评价1、学生自评:学生将自己的作品进行展示,并说说你的书包设计的意图。2、学生互评:说一说谁的作品更吸引你。六、教师小结:同学们,通过今天的学****我们都画出来了别具一格、功能独特的书包,在今后的日子里,希望你们在自己设计的书包能够成为现实生活中的一件产品,用它所特有的功能效劳更多的人,想要使这样一个梦想成真,就需要我们的不懈努力,同学们,加油吧!【板书设计:】书包的结构1、书包箱体2、书包背带3、外部装饰