1 / 3
文档名称:

大班科学活动怎样站得稳.docx

格式:docx   大小:11KB   页数:3页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

大班科学活动怎样站得稳.docx

上传人:XUJIANMIAO 2024/4/17 文件大小:11 KB

下载得到文件列表

大班科学活动怎样站得稳.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【大班科学活动怎样站得稳 】是由【XUJIANMIAO】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【大班科学活动怎样站得稳 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。大班科学活动怎样站得稳大班科学教案。俗话说,做什么事都要有方案和预备。身为一位人民老师,我们都盼望孩子们能学到学问,为了将同学的效率提上来,老师会预备一份教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢?以下是我收集整理的“大班科学活动怎样站得稳”,供大家借鉴和使用,盼望大家共享!这是大班科学活动怎样站得稳教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学****一、活动题目怎样站得稳二、活动目标幼儿通过怎样使纸板站得稳的试验,感知不同物体重心的位置不同,激发参与探究活动的乐观性,培育观看和口语表达力量。在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。学****用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。三、适用对象5~6岁幼儿。四、活动所需资源圆形纸板、方形纸板、不规章三角形纸板、多边形纸板、图书、粗细不同的棍子、牙膏盒、小花片等。五、活动过程看一看纸板的外形。探究的问题。(1)用棍子把不同的东西稳稳顶起来的位置一样吗?①顶在方形和圆形纸板的中间,能顶起来。②顶在三角形和多边形物体的不同位置,能顶起来。(2)用粗细不同的棍子顶相同纸板,在上面放花片,看谁的花片放得多?①粗的棍子顶得多而且稳。②细的棍子顶得少还不稳。记录试验结果。你能让纸板小动物站起来吗?(1)用铁夹子夹住纸板小动物,就可以立起来。(2)用橡皮泥包住纸板小动物的下面,小动物就站起来了。(3)把纸板小动物插在泡沫上。六、、易拉罐、瓶子等能搭高的实物,让幼儿比一比,同类物品谁搭得高,说一说为什么。、易拉罐等材料进行搭高楼竞赛。在竞赛活动中使幼儿进一步感知只有将重物放在下面,底面搭得大,才能搭得高,而且不简单倒。教学反思:幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点,喜爱直接参加尝试,对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性,又充分留意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探究,体验胜利的欢乐。