文档介绍：该【写者视角阅读对初中生英语写作能力培养的实证研究的开题报告 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【写者视角阅读对初中生英语写作能力培养的实证研究的开题报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。写者视角阅读对初中生英语写作能力培养的实证研究的开题报告本研究旨在探讨阅读对初中生英语写作能力培养的实证研究。在当前英语教育中,写作能力是英语测试的一个重要部分,同时也是实际应用中的必要技能。然而,学生在英语写作中常常存在的问题包括拼写错误、语法错误、词汇量不足以及句法结构混乱等,这些问题都影响着其英语写作的质量。目前的英语教育中,积极地推崇并提倡英语阅读教育,认为通过阅读可以有效地提升学生的写作能力,本文计划从以下几个方面进行探究。一、文献综述在目前的英语教育中,英语阅读教育的重要性得到了普遍的认同。此外,研究表明,阅读对学生的写作能力是具有重要影响的。通过阅读,学生可以提高语言表达能力、拓展词汇量、增强综合能力等。同时,教师也可以通过教学引导学生进行英语阅读,在积累阅读量的同时开始逐渐锻炼学生的写作能力。这些研究表明,阅读对初中生英语写作能力培养具有积极的影响。二、研究目的本研究旨在探究通过阅读教育来促进初中生英语写作能力提高的可行性。通过对比研究组和对照组学生在英语写作中的表现,探究阅读对英语写作能力的影响。三、研究方法本研究将采用实验组和对照组的设计。实验组的学生将接受为期三个月的阅读教育,每周两次阅读课程,每次90分钟。对照组的学生将按照常规教育方式进行学****在实验前、中、后三期将分别进行英语写作测试,比较实验组和对照组学生的英语写作成绩。四、研究预期结果本研究预计阅读教育为促进初中生英语写作能力提高提供了一种有效的途径。实验组学生在阅读教育的帮助下将具有更高的英语写作水平。五、研究贡献本研究的主要贡献在于为英语教育提供了一种新的思路,即通过阅读教育来提升学生的综合英语能力,特别是英语写作能力。其次,研究结果将有助于学校教育工作者更加全面地认识互动性高效的阅读教育对英语学科的提升及教育改革的积极导向。