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继续教育培训方法多样,: :采用讲座、报告会集中进行培训。 :通过观摩示范课、优质课(包括录像)对我进行培训。 :每学年学校定期举办教学比赛、论文评比、成果展示等活动,在活动中体现价值,不断激励我. :根据自己的教学实际,围绕学校的主导课题参加或学****一个课题研究任务,让我在课题研究中不断学****不断充电,不断更新知识储备,较好地体现了研究的过程也是自身提高的过程。继续教育平台学****现代教育教学理论,丰富自己的教育教学手段。 :通过开展教师间的教育教学经验交流,互相取长补短,对不断改进自己的教育教学手段,提高教育效果有着积极的促进作用。 ①学校每学期举办一次教学开放周活动,要求人人参加,逐级评选,有效地提高了教师的课堂教学艺术. ②每周一次集体备课活动,在研究中取长补短,互通信息,促进共同提高; ③参加上级教研部门举办的学术研讨会、交流会,或到兄弟学校参观学****总之,在继续教育培训中,使我受益匪浅,通过以老带新、各级各类教研活动的开展、组织自学等多种形式,提高了我的政治思想素质和教育教学能力。教育自我总结篇4 2019年中小学教师远程培训结束了。回顾这忙忙碌碌的寒冬里的学****经历,感慨颇多,受益匪浅!本次培训一共学****四门课程,在学****过程中,我细心聆听专家们的讲座,耐心看阅那些详实的教学案例,认真完成各项培训作业,积极与同行交流探讨,反思并改变教学方法,将专家们的理论联系自己的教学实际,在边学边教的过程中实现“学以致用”的教学尝试。总结这短短几个月的远程培训,有如下收获: 一、教育理念的转变 通过网上学****培训,使我的教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断得到更新。这个新理念,符合客观实际,符合社会发展的需要,与时俱进。我应该关注每一个学生的发展,为促进全体学生的发展努力。 二、互动方式的转变 新课程倡导的主旋律是“师生互动,生生互动,师师互动。”而平时,我在工作和学****中,多数情况下还是自己研究,自己思考。通过这次学****培训,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑地和同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野,使自己在新课程的教学中得心应手,教好语文课。 三、教学模式的改变 新的教学模式能给学生更加自由的学****空间,能体现以学生为本的理念,通过这次学****培训,我尝试把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃。明确小学语文教学的目的,在教学中遵循其教学原则,研究并运用相应的教学策略,选择对自己最适合的教学方法。 四、教学素养的提升 通过培训学****我认识到自身文化等方面素质对语文教学的重要性。为了加强自身修养,练好内功,使自己“腹有诗书气自华”。我广采博览,学****鉴赏,不断增强国学文化素养,并在语文教学中以自身的语文修养正确引导学生并潜移默化地影响学生。 总之,这次培训为我营造了一个崭新的学****环境。对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,更有教学技艺的增长,使我的教学素养得到极大提高。争取在以后的教育教学工作中将学到的理论不断应用到实践当中去,真正做到学以致用,提高教学效果,让自己的教学水平更上一层楼。 五、尊重每一名学生 热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学****教师在日常教学活动中,应该仔细注意学生的一言一行,尤其是要注意观察那些学困生的言行。教师应该有一双善于发现的学生的“美”的眼睛,留心学生某一方面的优点、亮点,引导他们参与合适的学****发挥他们的特长优势。如果教师的冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心,而一旦丧失自信心,那么他们学****的主动性就会大大削弱,当然对语文学****也就提不起兴趣了。 所以,作为语文教师应努力创造条件让学困生在语文课堂上获取成功,尝到成功的喜悦,从而激起他们的学****兴趣,让这一部分课堂上的弱势群体动起来,使课堂真真实实地活起来。还应在课堂上对学生作出激励性评价,这不仅承认了学生的进步,而且强化了学生的进步,并使学生在心理上也感受到进步。由此喜欢上语文老师,也喜欢上语文课。教育自我总结篇5 根据教师继续教育让自身对以往的教育科研造成了许许多多的感叹,通过学****自己掌握到自已以往的很多不够,与此同时也提升了了解,获验。现关键从教学方法层面汇总如下所示: 教学方法是可以直接危害教学方式产生、健全及其更改的主要要素,是变化学生上课方法的压根。在推动老师教学方法变化的历程中,规定老师保证“四变”, 一是,教师角色的变化,由以往的管理人员、操纵者、实施者、裁决者为如今的策划者、帮助者、引领者、推动者。由施予者转化成引路者,从讲坛迈向学员正中间,参加学****培训产生的整个过程,感受一同成长的快乐。应对迅猛发展的科学知识,在今天教育现代化的服务平台上,老师的肯定权威性已荡然无存,因此老师做为终生学****的首当其冲者具备不凡的实际意义。过去提倡的换位思考一下、逻辑思维公平、了解学员等意识,在今天当然地变成老师的个人行为。 二是,教学方法的变化,科学研究融入教学方式变化的教案设计的更改,搭建合乎教学方式变化的教学方式群,开发设计、运用教育资源,为孩子学****给予服务平台,探寻假期、短假、平常工作方式的更改,为学员给予实践活动场、感受场,感悟独立、协作、研究学****的快乐。学员的工作从昨日的备考专业知识、推进加重这一学****培训的拓宽环节变为造成疑惑、探索解释这一围绕学****培训整个过程的主题活动。