文档介绍：《大学语文》教学大纲
课程编号:TS000418
课程名称:大学语文
总学时数:68
实验或上机学时:无
一、说明
(一)《大学语文》的课程性质:通识必修课。
(二)教材及授课对象:《大学语文》,王步高主编,南京大学出版社,2008年6月第4版,国家“十一五”规划教材;非中文文科专业大一学生。
(三)《大学语文》的课程目标(教学目标):充分发挥语文学科的人文性和基础性特点,帮助学生了解中国文学形成、发展、演变的过程;提升学生阅读鉴赏和写作能力;提高学生品格素质和人文修养,为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。
(四)《大学语文》课程授课计划(包括学时分配)
章次
内容
讲授
实验
一
先秦诗歌
4
二
秦汉散文
8
三
汉魏六朝诗文
6
四
唐朝诗文
14
五
宋朝诗词文
16
六
金元明清诗文戏曲
6
七
古代小说
2
八
现代小说
4
九
现代诗歌
4
十
现代散文
4
总学时
68
(五) 教学建议:以文学文本解读为主,结合传统文化知识讲授,辅以多媒体教学。
(六) 考核要求:平时成绩30%(包括点名、提问和作业),期末考查70%。
二、教学内容
第一章先秦诗歌
主要教学目标:了解《诗经》与《楚辞》的主要内容及其艺术特色,重点掌握《诗经﹒黍离》
和《湘夫人》的主要艺术特色。
教学方法及教学手段:讲授与多媒体教学
教学重点:《诗经﹒黍离》和《湘夫人》的写作特色
教学难点:《诗经》与《楚辞》艺术概述
第一节《诗经﹒黍离》
一、创作背景介绍
二、文本翻译
三、内容分析:
四、艺术特色:
1、直抒胸臆的特色
2、赋、比、兴的表现手法
3、重章叠句、分章换韵、反复咏叹、悲情淋漓
第二节《湘夫人》
一、作者介绍
二、创作背景
三、文本赏析
四、主旨探讨:主题:爱情悲剧——屈原的身世悲剧
五、艺术特色
1、细腻的心理描写
2、优美和丰富的想象,虚实相生的手法
3、苍凉的格调(“爱”与“怨”)
4、浪漫主义手法的运用
第二章秦汉散文
主要教学目标:使学生了解先秦和秦汉散文概况,学会解读和领会《论语·子路》、《老子﹒
曲则全》与《大学之道》的内容及深层意蕴。
教学方法及教学手段:讲授与多媒体教学
教学重点:《老子﹒曲则全》与《大学之道》的解读。
教学难点:先秦散文的分类及其时代特色。
第一节《论语·子路》
一、关于孔子
二、文本翻译
三、课文分析
1、背景简介
2、内容解读
3、艺术特色:具有格言化特征,是以记言为主的语录体散文。语言简洁明快,通俗易懂,表达上感情丰沛,具有韵味。不少富含哲理的话语成为千古流传的警句,并常常被赋予新意。
四、课后作业
第二节《老子﹒曲则全》
一、老子何人
二、老子的哲学思想
(一)以“道”为核心1、背景简介
(二)以辩证法思想为其思想的精髓
(三)守弱、不争的谋略与战术
(四)“无为而治”的政治主张和“小国寡民”的社会理想
儒家:自强不息,勇于进取
道家:遵循自然和社会的内在规律
(五)独特的美学观
(六)崇俭抑奢
(七)重生养生
三、《老子》的艺术特色
(一)韵散结合的特殊文体
(二)善于运用具体形象表现
(三)语言凝练精妙,多用格言、警句
四、作品分析
五、行文特点
1、文字简约而义蕴深厚,警句迭出。
2、文句骈散交错,委婉有致。
六、课后作业
第三节《大学之道》
一、背景介绍
二、注解与翻译
三、课文分析
三纲八目的追求:所谓“三纲”,是指明德、新民、止于至善。它既是《大学》的纲领旨趣,也是儒学“垂世立教”的目标所在。所谓“八目”,是指格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。它既是为达到“三纲”而设计的条目工夫,也是儒学为我们所展示的人生进修阶梯。
第四节《史记·管晏列传》
一、司马迁其人
(一)良好家世
(二)从鸿儒游
(三)壮游天下
(四)李陵之祸
二、《史记》介绍:史家之绝唱,无韵之《离骚》
(一)《史记》的体例
(二)《史记》的思想内容
(三)人物传记的文学成就
(四)文学史上的地位和影响
三、《管晏列传》解析
第三章汉魏六朝诗
主要教学目标:使学生了解汉魏六朝诗歌概况,掌握汉乐府和陶渊明诗歌的主要特色,熟悉建安风骨、竹林七贤、山水田园诗等。
教学方法及教学手段:讲授与多媒体教学
教学重点:陶渊明与《读山海经》
教学难点:汉魏六朝诗歌概述及其时代特征