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(1)教师不得以种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族或社会成分或经济状况为理由,以任何形式歧视学生。(2)教师要为每一个学生提供可能的、最充分的受教育机会,应适当注意对教育安排有特殊要求的儿童。(3)教师应具有必要的德、智、体的品质,并且具有必要的专业知识和技能。(4)教师要尽一切可能与家长紧密合作,但也不能在教师专业职责等方面受到家长不公正和不应有的干涉。(5)教师要积极参加社会和公共生活。(6)为了学生、教育工作和全社会的利益,教师要力求与各行政主管部门充分合作。(7)教师应参加课程、教学方法和教学设备的改进工作。(8)教师要公正地评定学生的学业成绩。(9)教师应避免学生发生意外事故。由上述材料分析,“促进知识的传播”不属于《关于教师地位的建议书》提出的师德理想的目标。故选C。25、在师生沟通过程中,不能起到含蓄作用的是()。【答案】:D曲表观点、巧避锋芒和暗示批评都是人与人沟通过程中含蓄地表达意见的一种形式,但是美化语言则不是。故选D。26、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”现在常常用来描述教师职业的道德的()。【答案】:B“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”现在通常用来赞扬老师的无私奉献精神,像蚕和蜡一样牺牲自己成就别人。故选B。27、反映教师职业与其他职业不同的本质特征是()。【答案】:C教书育人是教师的根本任务:①从职业的对象来看,教师职业的对象是活生生的人,不是无生命的物质,是正在成长中的儿童青少年。②从职业的内容和任务来看,教师的工作不仅要教书,而且要育人。③教师的工作方式也与其他社会职业不同。他不是像其他职业那样要使用什么工具,而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。故选C。28、“教书”和“育人”是()关系。、相互促进的辩证统一【答案】:D“教书”和“育人”是相互联系、相互促进和辩证统一的。故选D。29、教师职业道德最基本、最主要的功能是()。【答案】:C调节功能是教师职业道德最基本、最主要的功能,它不仅指向教育过程,而且指向教师本身。故选C。30、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于()。【答案】:B道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验,是产生品德行为的内部动力,是品德实现转化的催化剂。题干中,人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于道德情感。B项正确。A项:道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。与题干不符,排除。C项:道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现一定道德目标的心理过程,是调节品德行为的精神力量。与题干不符,排除。D项:道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现,是道德认识、道德情感、道德意志的集中体现。道德行为是衡量品德的重要标志。与题干不符,排除。故选B。31、不属于师德规范的是()。【答案】:B《中小学教师职业道德规范》包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学****不包括舍己救人。故选B。32、()是教师必须承担的职责和义务。【答案】:A教师职业责任是教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下,人民教师的根本职责是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。故选A。33、教师职业道德规范中要求教师(),这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。、、、、注重个性【答案】:B博爱的情怀说明教师应该热爱学生、热爱工作;人文精神说明应该具有民主主义精神。故选B。34、“有教无类”是孔子的教育主张之一,这一主张要求教师要()。,【答案】:B《中小学教师职业道德规范》的基本内容包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人和终身学****其中,关爱学生是指关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。题干中,孔子提出“有教无类”的主张,意思是无分贵族与平民,不分国界与华夷,只要有心向学,都可以入学受教。因此,“有教无类”要求教师要关爱学生,一视同仁。B项正确。A项:严谨治学是指树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学****新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。严谨治学是教师必备的素质,是教师自我完善的重要途径,是教师适应时代发展的需要。严谨治学,最重要的是实事求是精神,是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。与题干不符,排除。C项:研究教学不符合“有教无类”的主张。与题干不符,排除。D项:为人师表是指坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。与题干不符,排除。故选B。