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(1)多样化的活动丰富了小学儿童的情绪、情感。如学****活动引起儿童情感的发生,集体生活、劳动和公益活动让儿童在集体中体验着人与人、个人与集体的关系;(2)小学儿童的情感进一步分化。由于知识经验的积累,小学儿童的情感分化逐渐精细、准确。以笑为例,小学儿童除了会微笑、大笑外,还会羞涩的笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等;就爱的情感来说,有敬爱、热爱、喜爱之分;(3)小学儿童情感的表现手段更为丰富。如学前儿童对不高兴的事,往往是翘起小嘴,又哭又闹。而小学儿童常常采取侧过脸去,嗤之以鼻等,以表示他的厌恶。题干中,小学生的笑会出现多种,说明了小学儿童情感丰富性发展。故选A。33、关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是()。,其效果关键取决于技巧【答案】:B奖励与惩罚应该充分考虑学生的个别差异,有的放矢,对症下药,这样才能很好地起到激发学生学****动机的作用。故选B。34、“四书”是封建社会科举取士的初级标准书,它指的是()。A.《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》B.《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》C.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》D.《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》【答案】:C四书指的是《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。故选C。35、在韦纳归因理论中运气属于()。、稳定、、稳定、、不稳定、、不稳定、不可控【答案】:D美国心理学家维纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。其中运气属于外部、不稳定、不可控因素。故选D。36、教师职业的最大特点是职业角色的多样化。下列不属于教师角色的是()。、、、、家长【答案】:D教师职业角色的最大的特点就是教师职业角色的多样化,包括:传道者角色;授业解惑者角色;示范者角色;管理者角色;父母与朋友角色;研究者角色。不包括服务者的角色。故选D。37、品德的心理结构包括道德认识、道德行为和()。【答案】:B品德的心理结构是指品德的心理成分及其相互关系,包括道德认识、道德情感和道德行为三种心理成分。故选B。38、班主任管理风格中,值得提倡的是()。【答案】:B班主任管理班级有三种风格类型,即专制型、放任型和民主型。民主型班级管理的特点是:班主任站在学生和班级的角度,与学生共同制订班级目标和班级发展计划,使班级活动符合学生的生理、心理特点,也使学生参与班级管理的主体作用能得以发挥;在处理班级事务时,班主任讲民主,学生可以参与班级管理,充分表达自己的建议和意见。班级里形成团结互助、奋发向上的良好班风。因此,民主型班级管理是最值得提倡的。故选B。39、衡量教师是否成熟的重要标志是()。【答案】:C教师的成长第三阶段为关注学生阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。故选C。40、美国心理学家桑代克通过观察猫如何从迷箱中逃脱,总结出准备律()和练****律三条学****定律。【答案】:D桑代克根据其实验提出了三条主要的联结学****规律:效果律、练****律、准备律。故选D。41、下列学生的表现中,不属于心理健康问题的是()【答案】:B依据心理健康的标准,A、C、。