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86、不苛求过去,满怀信念对待将来;业精一分汗千滴,爱心一颗花万朵。 87、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。 88、要想同学好学,必需先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的同学。 89、老师最大的幸福是?发现同学们在成长! 90、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚乐观向上或受过良好教育的人才具备。 篇二:教育方面的格言 1、静心的做老师,尽心的教同学。 2、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。 3、老师的最大幸福就是把一群群孩子送往抱负的彼岸。 4、要做一个襟怀坦白,光明磊落的人,不管是在深藏内心的思想活动中,还是在表露于外的行为举止上都是这样。 5、我们的斗争和劳动,就是为了不断地把先进的思想变为现实。 6、形式是一只金瓶,思想之花插入其内,便可流芳百世。 7、做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的****惯。 8、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。 9、心中有爱,献身教育,寓教于春风细雨,滋润幼苗成栋梁。 10、不用辱骂来惩治孩子。 11、愿作园丁勤浇灌,甘为蜡炬尽燃烧。 12、睁大眼睛多发觉同学的优点,眯起眼睛少挑剔同学的缺点。 13、我们的生活就象施行,思想是导游者;没有导游者,一切都会停止。目标会丢失,力气也会化为乌有。 14、教育能培育出人才,也能压抑人才,所以教育者要时时到处谨慎从事。 15、敦德行以端本原也;勤研讨以践实学也;重师友以求夹持也;谨交游以遵礼法也。 16、每一位有自尊的老师都会让同学自尊心有发挥的机会。 17、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培育孩子直面挫折的顽强品质。 18、学问不是某种完备无缺、纯洁无瑕、僵化不变的东西。它永久在创新,永久在前进。 19、我认为一堂好课应上得同学“小脸通红,小眼发光,小手直举,小嘴常开”,这是布满生命活力的详细体现。 20、无限信任书籍的力气,是我的教育信仰的真谛之一。 21、才须学也。非学无以广才,非志无以成学。 22、擅长鼓舞同学,是教育中最珍贵的阅历。 23、只有爱才是最好的老师,它远远超过责任感。 24、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。 25、敬重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 26、老师若不能取得他的同学对自己的敬重和爱戴,那么最好让他离开教育岗位。 27、教育是学问创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 28、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 29、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 30、才智与教育之间的区分是,才智会让你过上舒适的生活。 31、真正的教育与其说是言辞,无宁说是在实践。 32、做平凡的老师,创不平凡的事业。 33、教育贵于薰****风气赖于浸染。 34、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。 35、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。 36、老师与同学课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话,而关键在老师的急躁倾听。 37、教是为了不教;管是为了不管。 38、老师的职务是“千教万教,教人求真”;同学的职务是“千学万学,学做真人”。 39、专心关注孩子,专心接纳孩子,专心体会孩子。 40、让天使欢乐健壮,让盼望如花儿般绽放,让故事如叙事般美丽――这就是我们一生无悔的追求! 41、生活中,做个正直的人;工作中,做个踏实的人。 42、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗,愿这些幼苗在老师的关怀下欢乐的成长。 43、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够依据自己走过的路来启发教育子女。 44、教育儿童通过四周世界的美,人的关系的美而?发现的精神的高尚、和善和诚恳,并在此基础上在自己身上确立美的品质。 45、假如同学没有学****的乐观要求,老师越是把留意局限在学问上,同学对自己学****上的成果就越冷淡,学****愿望就越低落。 46、唯有你时时去观赏别人,你才会体会到一种真爱的回报。 47、学如逆水行舟,不进则退。 48、教育工必需不耐烦地急躁工作,永久不向任何一端完全妥协。 49、胜利的人是跟别人学****阅历,失败的人只跟自己学****阅历。 50、教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。 51、"教学相长",在教育和教学过程中,我们也会学到许多。 52、我们无法改天换地,但是没有人能阻挡我们为改天换地贡献一份力气,只要我们不放弃抱负。 53、沟通构筑师生友情,沟通溶化师生隔阂。 54、甘为人梯。以身作则,言传身教。 55、人的教养不能够靠别人传授,人必需进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养,教育是通过人的主动性来实现的,教育牢牢地钉在主动性上。 56、贫农特殊吃没有文化的亏,特殊需要受教育。 57、家长要擅长细心地观看孩子,从孩子的一举一动和支言片语中去发觉孩子的求知欲。 58、窗外:灯红酒绿,名来利往;讲台:一如继往,演绎精彩。 59、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性,而且还可能反映思想的惰性。 60、人类本质中最殷切的需求是渴望被确定。