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本学期教研活动的重点是写“导学案”和“说教材”,所有教师都参与其中。教师上传了“导学案”的电子文档,制作了精美的“说教材”PPT。中小学何志英、李秀平、李存萍、樊红艳等5-6位不同学科教师做课,起到了示范作用,规范了“说教材”的诸多环节。在学区小学组的比赛中,取得较好成绩,受到好评。 3、积极开展主题教研。 围绕“同课异构”,我校开展了讲课、教研活动。 此次开展的活动主题明确,小学3-5年级,中学7-8年级任同头课的教师全部参与。校领导和教务、教科人员分配到各学科组听课、指导。并以此为契机组织了我校春晖基地教研活动和小学组的观摩课,邀请进修学校领导和基地校同仁光临指导。 通过近一个半月的活动,强化了教师的目标教学意识,课堂教学更加注重实效和高效,取得了一些可喜的成绩。做课的几位教师受到了上级领导的好评和大家的认同。 活动过程中,校领导分别参与到各组,随听随评,高效到位,为讲课老师提出了许多宝贵的建议,使本轮活动更具有有针对性和实效性,体现了以“目标教学法”促进高效课堂建设的初衷。 4、积极参加进修学校及基地校组织的校本教研活动。 4月27日,我校承担了春晖基地校的校本教研活动。区进修学校领导、教研员,大社学区相关领导,春晖基地六校的主要负责人及初中小学相关教师分别参加了听课和教研活动。 本学期我校结合实际,开展“同课异构”活动,打造“目标教学”模式的高效课堂,矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足。 活动分中小学同时进行,中学由七年级何志英、谢世峰两位语文教师做课,小学语文数学分别由付慧杰、史瑞、李存萍、张志红四位教师同时授课,并分组教研。 通过这次活动,给我们提供了一个很好的学****平台。大家济济一堂,通过同课异构的对比研究开展实质性的讨论与反思,促进了教师的专业成长。 5、做好论文的收集、整理工作。 鼓励教师不断总结教学经验,撰写教学论文。教科处将选择优秀论文向《峰峰教育研究》、《邯郸教研》及更高一级的刊物推荐,发表的整理成册,力求提高广大教师的教育科研水平。 回顾本学期我校教科研工作,虽然取得了一些成绩,但离目标还有一定差距,今后我们要继续深化校本教研工作,不断提高广大教师的教育教学素质,进一步解决教学中的实际问题,促进师生共同成长。同时我校将继续在上级部门的指导下,加强与兄弟学校的交流和学****以取得更大进步。第二学期学校工作总结2 一学期来,本人任教六年级数学和思品课,能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,广泛涉猎各种知识,努力提高自身的业务水平和教学能力,形成比较完整的知识结构。教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务,并且取得了较好成绩。 在具体的教学工作中,我适应新时期教学工作的要求,认真专研新课程标准,注重和同行老师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的交流,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善,为了让今后的教学工作更上一层楼,完善自己的教学工作,提高自己的执教能力,现特对本学期教学工作作出总结,总结经验教训,继往开来,以促使今后的教学工作做的更好。 一、自己认真准备课、注重集体备课 首先我认真钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的知识结构水平,思想善,家庭情况及学****情况和学****兴趣情况。认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课,认真批阅了学生的作业。在课前,我总认真熟记教案内容,分析可能出现的情况;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练****题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评,激励学生学****的兴趣。 二、利用各种资源进行学****是给自己“充电”,提高自己的业务能力。 1、我注意利用电脑进行学****在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息,比如在网上资料、找课件,提高我的业务能力的。 2、继续坚持写自己个人的教育博客,通过博客的建设使与许多同行进行了交流,使我的业务有了较大的提高。 三、认真批改作业 本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识,我决定从学生的作业质量上着手。从一开始,我就对学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料,学生一拿到本子,就知道要整整作业本,要认真做作业,尽量做到不出错,提高了巩固效果。同时,我在家庭作业的批改上也下了功夫,只要有时间就尽量给学生改一改,这样学生从思想上意识到做题时要用心,避免出错,培养了学生认真学****的****惯。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,对出现问题及时讲评,订正错误。 四、重视培优补差工作,做好课后辅导工作。 由于学生性格、学****能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有比较愚笨的,在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生,有时提出要补充一些有难度的思考题,让爱学****的学生感受到钻研的成就感,有时让他们阅读数学课外读物,养成积极参与数学的良好****惯;有时看到个别优秀生也存在懒惰现象,我就另外要求他每天只做一道趣题,这个比较容易办到。这样,从学生的兴趣入手,学生感受到老师的信任,学****劲头很大,同时见多识广,解题思路开阔,又能在同学中受到激励,享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****知识性的辅导,更重要的是学****思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。平时,课间多找这些学生说说话,拉拉家常,谈谈在家里的生活,自己的爱好等,尽量少提学****这样,消除对老师的害怕,对数学的胆怯,有很多学生数学不好,是由于害怕数学造成的,学生的心里放轻松了,学起来就容易接受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,在此基础上,再教给他们学****的方法,改变他们的学********惯,过去有些孩子形成了不良的****惯。作业写,但是非常马虎,更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通,让家长协助教育孩子。 五、积极推进素质教育,做好每一次的单元测验与考后辅导工作。 本期教学工作,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。教学完每个单元,对学生知识掌握情况进行能力的测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。 六、狠抓学风、班风,创新评价,激励促进学生全面发展。 在我上课的时候大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,学****上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风,严厉批评抄袭作业的行为。 同时我激励学生的学****热情,促进学生全面发展的手段。特别对学****差学生的评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等,促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 有成功的地方,但也有很多不足,比如说,新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中,课堂教学不能很好地吸引学生的注意力,对学生的延迟性评价做的不够,降低了教学效果。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,所以今后更应该多学****多总结,努力提高自身素质。第二学期学校工作总结3 回顾即将过完的这一个学期,再一次体会到了高等职业技术学院学生的复杂多样性。社会的发展对大学生的要求越来越高,它不仅要求大学生具有牢固的专业知识,而且要求大学生具有良好的身心素质及较强的实践和动手能力。培养学生学会做人、学会求知、学会发展的同时也决定了我们从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育养成与培养工作的班主任与时俱进,不断调整工作思路的必要性和紧迫性。高职学生是一个复杂的群体,和普通高等学校的学生相比有着自身的特殊性,班主任工作面临着更多的挑战。 任何学校都是以学生为主体、以教育为目的、以发展求生存、以人才树形象。班主任处在学生工作的最前线,是大学生思想政治工作的骨干力量,也是大学生健康成长的人生导师。对于良好的班风、学风乃至校风的形成,都是至关重要的。 一、身体力行无声胜有声 本学期开学以来,我一改以往工作不够大胆主动的作风,根据学校要求结合自己所带班级的实际情况,以培养规范教育为突破口,结合“我爱东海”爱校教育活动,面对不断变化的环境,不断探索,不断创新,开展好各项工作。 (一)以榜样的力量感召学生 苏格拉底曾说:“教育不是灌输,而是点燃火焰”。班主任自身素质对建设良好的班级、全面提高学生素质具有举足轻重的作用。所谓“正人先正己”,要规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,要能真正做到为人师表,率先垂范,教育他们热爱班集体、热爱学校。在学生工作中,我时刻注意自己的一言一行,努力成为学生的榜样,成为学生信任的良师和乐于交往的益友。 (二)重视家校联系,双向抓好学生管理 学生的进步与成才,离不开班主任也离不开家长,双方谁也不能推脱责任。为更好地全面了解学生情况、加强教育引导,我通过电话联系、请个别家长来学校座谈等形式建立与家长联系机制,结合平时发现的问题,对家长提出一定的要求,并介绍一些教育孩子的方法和经验,同时也虚心向他们求教。部分家长对孩子特别宠爱,事事顺着他们,这些孩子在学校表现也不是很好。为此,结合自己的年龄特点,特别提醒家长不能太溺爱孩子,要让他们进行一些必要的锻炼,绝不能因为一时的慈爱而影响到孩子的将来。本学期通知了部分家长来学校,其中有学生表现不好的也有表现较好的,通过双向管理,班风、学风较以往有了明显的转变。6月中旬收到一位家长写来的书信,她对我的管理方法给予了高度认同,并表示会继续配合学校教育,做好学生的引导工作。