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最重要的部分,我在空堂课时会帮助老师改国语作业簿时,老师对于同学的字体要求的特别严格,盼望同学能对着格子写不要太大也不要太小,老师对这一点特别坚持,我信任在老师辛苦的监督下,同学的字肯定会一天比一天进步,将来对于作文肯定大有关心。 另外,我也有帮助老师批改暑假作业,过程中老师说暑假作业除了让同学暑假有工作做之外,我们现在可以看同学的程度落在哪里,在教学上来说是一项特别棒的指标。 最终,我认为在教学见****方面,是我这两周最缺乏的部分,由于必需要行政见****时常会有时间上的冲突,故下周我真的要好好的规划见****时间,否则我这个月将无法见****到完整的课程啰!篇5:老师实****周记 作为一名同学,太多的是学问的增长,而作为一名老师需要的东西太多不仅在工作生活上,还是在人际交往中需要的东西都太多了生活上独立了我们三个实****老师一起担当着生活的各个方面——买菜,做饭,提水,洗衣服等等都要自己支配我们一起商议?并不断探究,生活由乱到稳开心的合作给我们的生活带来了许多便利,为我们更好的工作供应了保障工作上,自己是由一名同学刚刚转变为一名老师,虽然有扎实的学科学问,还有一些教学的理论学问,可这远远不够通过一周的备课,给同学上课,与老师的沟通,熟悉到了自己的不足:课的重难点的把握,课堂时间的把握等等自己带着一腔热忱来到这里,也曾经畅想过自己上课时的情景,可实际往往与想象有肯定的差距实际状况告知我:肯定要成长!我渴望成长,盼望自己能把工作做好我告知自己肯定要多?阅读,多学****多向当地老师请教,多讨论 自己虽然和同学年龄只差五六岁,不会有太大的代沟,但还是不能调动同学学****的乐观性对同学的了解不够,自己对这一年龄段的同学的共同点有所了解,可当地的同学有他们自己的特点熟悉到需要针对不同的同学要实行不同的方法我告知自己:首先要和他们的任课老师及班主任多沟通,再就是要和同学在课下多沟通,多沟通,去了解他们,提高课堂学****效率再有一点就是老师的教学阅历这一很大的财宝,让自己叹服,应多学****我想这会让自己受益匪浅 通过这一周,我最大的感受就是我要成长,成长为一名的老师而成长的途径还是学****学无止境!篇6:老师实****周记 在本人实****期间,我在xx幼儿园单位领导和老师的指导下,不仅把握了幼儿园保教工作的基本内容和特点,进一步对保教工作的重要性有了新的熟悉,而且,比较胜利的将自己所学理论学问和技能运用到了实践中,顺当的完成了教育实****任务。 例如保育员见****目的是熟识实****园所、班级的基本状况,接受指导老师的点拔,在做好保育员工作的同时,了解班级基本状况,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿特点有了初步了解。另外,在指导老师的关心下,熟识班级授课方式、教学方案后,写出自己具体而完整的教案,跟指导老师沟通并确认后,正式授课。在此期间,我不仅了解并做好保育员的工作,还自己独立完成了对班级环境的创设,并得到了老师和领导的全都好评 在这段期间的实****让我学到了很多学问和技能,有机会将理论与实践有机结合,受益匪浅。今后定必仔细总结,准时反思,多向别人学****使自己不断进步,日渐完善,同时紧记“不论遇到什么困难,不要对自己失去信念”这个道理,渐渐走向成熟。篇7:老师实****周记 在这一周,我听语文课3节并渐渐熟识班上同学的学****状况。在文言文的教学方面,指导老师杨老师很注意诵读法。让同学反复的读,在读中感悟、读中品尝、读中,在读中受到熏陶。对那些篇章、名言佳句可反复诵读体会,做到读了又思,思了又读,自然有味,乃至愈读愈有味,趣味无穷。 让同学自己结合课文下面的注解试着翻译课文,把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来,杨老师再讲解课文。然后在反复的读,在读中去思索,去感悟。读时要求同学要?不行误一字,不行少一字,不行多一字?进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来,大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文,杨老师还加强背诵的指导。 其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一,读准字音;其次,读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。这种文言文的教学方式很有针对性,让同学在学****文言文时,更具有目的性,也更简单把握课文。我想,这种讲授文言文的方法值得我学****篇8:老师实****周记 本周开头我正式实****上班了,在理化办公室里也有了自己的一席之地,我本周的主要任务是跟着任课老师到各个班级听课。当我第一次走进教室时,面对着黑板和同学们,我仿佛又回到了同学时代。但这次却是以一位实****老师的身份来到这个教室,感到特别紧急,不过还好我现在只是听课,即使心里紧急,同学们也不会观察。开头上课了,我调整好紧急的心态,仔细的听老师讲课,现在听课的感觉和以前不一样:以前听课主要是为了学****学问,而现在听课是学****教学方法,目的不一样,上课的留意点也完全不一样,现在更多的注意观看老师怎样讲课,如何驾驭课堂,如何掌握授课的时间。 课间,当有同学和我打招呼时,感觉好别扭,在不久以前自己还是一个同学,现在却被同学们问好,好在自己能够很快适应。老师和同学也会热心的关心我,我也虚心受教,不断总结自己,积累阅历,因此和老师、同学们相处的很融洽。每天乐观仔细的到各个班级听课,到每个班都会有不一样的感受,心理总是在想老师真是一个宏大的职业。 在新的环境,新的身份,不一样的心情下。就这样,一周的实****时间结束了,回顾一周来在学校的工作,我觉得很充实,能够学到许多东西。篇9:老师实****周记 这是最终一个教学周了,我的心里布满了不舍,但终究还是要说再见。走进教室前我的心里有些沉重,但站上讲台时我仍旧****惯性的挺直肩膀,布满***地开头预备讲。没想到同学们这节特别乖巧,都坐的板板正正。我有点想笑有点想哭,不知道他们什么时候静静地得知了我们要实****结束的消息。最终一节他们听的很仔细,我也觉得总也讲不够,想把自己会的全部学问都讲给他们听。下前,同学们不舍地说:“老师你就要回去了,我们想你可怎么办啊?”我本始终压抑着的心情突然翻涌,我哽咽地和同学们道别:“感谢大家始终以对我工作的支持,感谢你们!也盼望你们在将连续努力,以梦为马,不负韶华,向自己抱负的未不断前进,你们永久是我的傲慢!” 下同学们有的静静地写了卡片送给了我,?发现他们可爱的字迹、不舍的字,我的心里满满都是感动,在这学期有过欢乐,有过迷茫,但我和同学们始终在一起不断努力。我的同学们,感谢你们,时间不染,回忆不淡,愿我们的未熠熠生辉。加油!加油!加油!篇10:老师实****周记 其实一开头,我是想写实****日记的,可是等到实****了才发觉,那是不行能的。每天早出晚归,连吃饭都很赶时间,最近这几天,我和莹莹已经开头不回学校吃饭,而是在班级里蹭饭了。 说起这个吃饭,我还是很有感想的。现在小孩子条件好了,吃的越来越挑剔,而且我们学校附属幼儿园又是?非常好的幼儿园,小孩子的家长都很有钱,相比之下,我们这些穷同学在他们这些富孩子的比较下,实在是。哎。 幼儿园的饭菜点心都是?非常好吃的,而且养分搭配都?非常好的,可是那些孩子真的是好挑剔,这个不吃,那个不吃。蔬菜不吃那也就罢了,肉啊,鸡腿啊,虾啊。不吃也就算了,点心是那么可爱的小面包,竟然吃了一口不要吃,整个都扔了。我那时侯正好饿的肚子咕咕叫,他们竟然还做出这么令人发指的行为,怎么说扔之前也得问问我啊。 话说不清晰,不听你的指挥,准确的说,他们听不懂你在说什么。带他们出去活动,累的半死,不是我活动他们,是他们活动我。我要让他们动起来,自己首先得运动。年纪也大了我,平常根本不运动,现在突然之间要我拼了老命的运动,真的是很残忍啊。 小小班的孩子真的很会熬煎人啊。篇11:老师实****周记 这一周,在班主任实****工作中,我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初,我遇到了很多困难:比如同学的不协作就经常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以牵强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂,甚至会使同学产生厌学的心理。作为教育工,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立公平的师生关系。而且,老师要把自己当成活动中的一员,是同学活动的组织者、参加者、引发者,是同学的学****伙伴、知心伴侣。为了办好这个班会,我努力为每一个同学制造展现自我的机会,供应呈现自我的平台,使每一个同学都能够体验到胜利的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。 结果,在预备班会的过程中,同学们都很乐观。班会的节目花样繁多,唱歌、跳舞等应有尽有。每个同学的乐观性都很浓烈、热忱也?非常身高涨。最终一曲同学合唱”春天在哪里?”把班会推向了*。当然,在开展班会活动过程中,我也发觉了很多问题,并在方法上有待改进。篇12:老师实****周记 在这10多天的日子里,我收获了许多,有许多感悟,进一步熟识幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已****惯学校的作息与被别人教育的角色,到幼儿园后,每天的流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且,当我站在教育者、老师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,欢乐、威武和责任心,这些是幼儿老师必需的职业素养,对孩子负责,对工作仔细,在实****中努力实践,让我们真正能够阅历学问相结合,我今后肯定要好好努力,盼望成为一名的教育工,更好为幼儿服务。 在这两周与幼儿熟识的过程中,我发觉叫幼儿的昵称(小名)可关心幼儿削减分别焦虑。幼儿是工作的本质。因此,我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间,我逐一问了他们的名字和昵称,也就是小名,我发觉其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好,由于这样会让幼儿感觉很亲切,尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿简单有分别焦虑,若在园中叫他们的小名,会让他们有一种在家里的感觉,增加幼儿与老师之间的亲热度,同时有利于削减分别焦虑。篇13:老师实****周记