文档介绍：万方数据
������������������QQQ��!������!!������j武汉大学生口腔知识及口腔健康教育情况分析中国学校卫生��±�嫉�侠�查笙鱼塑赵喜桂李维今①刘绪成陈少珊②见病防治工作,又导致了全体学生心理状态的极不平衡,以致在很大程度上影响着全体学生的身心健康。为此,应引起有关部门的高度警惕,真正防范于未然。李学英�蕉�√┌彩形郎�酪哒�减轻学生负担与学校卫生工作减轻学生过重负担已被列入各级教育行政部门及学校的重要日程。学校卫生工作要抓住“减负”机遇,发挥卫生保健人员的专业优势,积极参与,为减轻学生过重负担贡献自己的力1����������������������《学校卫生工作条例》第五条规定“学校应当合理安排学生的学****时间。⋯⋯不得以任何理由和方式,增加授课时间和作业量,加重学生学****负担”。实际情况是,许多学校学生上课时间长,课业负担重,甚至节假日也得不到休息。在学校家长双重压力下,许多学生长期处于紧张、压抑的心理状态,缺乏自信心和进取心。个别学生还产生逆反心理,酿成悲剧。学校卫生工作人员要充分利用所掌握的学生健康资料,向有关部门和人员宣传过重负担给学生身心健康造成的危害,提高对减负重要性的认识,增强减负的自觉性。2������������������������������学校卫生工作人员要积极参与减负工作,为学生的身心健康保驾护航。一是加强学生健康状况监测,健全学生健康档案,全面掌握学生的身体状况,发现问题及时解决,同时,开好健康教育课,培养学生良好的卫生****惯;二是加强学生学****环境的卫生监测,提建议、想办法,改善学校卫生环境和教学卫生条件,努力为学生创造好的学****环境;三是针对学生心理负担过重的实际情况,开展心理咨询,解答学生的疑难问题,提高学生的心理耐受能力。四是加强与任课教师的联系,协助有关教师设计符合学生身心特点、能激发学****兴趣、灵活多样的学****������������������(WH0)������������������������������������������KI������������������1999��2��查,同时对口腔健康教育情况进行了分析。l������������对象:选择武汉地区�所普通高校,��年新生为对994������方法:以问卷调查的形式进行,随机将�所高校分为调查组和参照组,前者���笳�所。调查组口腔知识讲座前����}��������������������������������������������������知识及口腔健康教育讲座并利用问卷形式反馈讲座情况;讲座后再进行问卷调查,了解讲座的口腔知识掌握情况及对口腔健康教育的态度变化。参照组:调查过程中不进行讲座。只在三、六月份进行与调查组讲座前后问卷内容相同的调查。调查结束后,对两组的情况、数据进行对比分析。口腔健康知识部分:对于什么是龋齿这个问题的回答。三��������������(P>0��05)��������������������������������90����������74��������������������������(P<0��01)��说明口腔健康知识讲座,对提高大学生口腔健康有重要作用。��防治知识部分:***及含***牙膏对口腔健康有着至关重要的作用。选择“***对牙齿的保护功能”这个问