文档介绍：教育信息化与教育信息能力
[教育信息化与教育信息能力] 教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)信息化与教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)信息能力
湖北省武汉市华中师范大学傅德荣
一、信息社会与教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)、教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)信息化
信息社会是一种以信息作为社会中一种基本要素,并且信息在社会的发展中占有主体地位的社会,教育信息化与教育信息能力。社会的信息化是指在社会的各个方面广泛使用信息技术的活动总称。在信息社会的发展过程中,随着社会信息化的广泛展开,人们对教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)的许多认识、观念和方法都产生了深刻的变化。
信息技术的广泛使用,学生可以通过电视、光盘、网络等多种媒体形式进行学****教师不再是学生获取知识、进行学****的唯一途径。在很多情况下,学生可能获取的知识比教师获取的知识更为广泛。在这种情况下,人们对什么是教师、什么是教学、什么是学校等问题,有了新的认识与新的理解。信息技术的广泛应用,人们不再是仅仅通过教材。教科书进行学****还可通过CAI课件、通过各种教学媒体、教学资源库进行学****教材、教科书应是一种立体化的教学资源。基于媒体的学****在人们的学****中将占据越来越重要的位置。信息技术的广泛应用,人们的学****形式不再仅仅是“教师讲、学生听”这样的接受学****人们可基于一定的学****情境自主地实现发现学****问题解决学****以及体验学****等,教育论文《教育信息化与教育信息能力》(..)。人们的人才观、教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)观也产生了相应的变革。人们对人才的认识正从知识存储、检索式的人才观向着创新、实践型的人才观发生变化;人们对教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)的认识正从学校教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)向着继续教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)和终身教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)发生变化。
信息社会的高度发展,为教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)的发展与变革提供了新的条件。教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)信息化是实现这种变革的重要内容,是当前教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)改革的重点。教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)信息化包含3方面的内容:(1)教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)环境的信息化;(2)教师与学生的信息化;(3)教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)过程的信息化。[1]
二、面向信息化的两个教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)课题
信息社会的高度发展,教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)信息化的深入展开,给教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)提出了两个十分重要的课题。
(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)
教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)是对人们学****的支援,是为促进人们学****所创造的一系列学****状态。这一系列的学****状态是通过教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)媒体具体化的。这是对教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)媒体的另一种诠释。教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp