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1、抓好八年级学生整体身体素养及基本技术的提高。(立定跳远、篮球、100米等)。 2、充分利用好两操对学生进行耐力训练。 3、不断改进教化教学方法,激发学生熬炼身体的主动性,培育他们的爱好,依据学生的实际状况,进行不同层次练****建立互帮,互学,相互激励地共同进步的团体。 4、对学困生,要有耐性,爱心和关切,沟通和谈心。激励,大家都来关切的方式。激励他学****充分激发他向上的欲望。 5、刚好驾驭学生学****状况,提出新目标,新要求。 六、教学措施: 1、逐步提高学生熬炼身体的主动性,创建性。以及学****爱好。养成常常参与体育活动的****惯。 2、要用体育特有的影响,培育学生的美感。遵守纪律,相互帮助,团结友爱的优良作风。 3、发展学生优良的特性,培育学生英勇、坚韧、主动进取向上的精神风貌。初中体育教学安排2 本学期,在仔细钻研教学大纲和结合本校实际的基础上,制定出切实可行的教学安排。 一、指导思想 加强体育课改教研活动,努力施行新课程标准,用新的理念来强化教化教学活动,从学生的爱好动身,培育学生勤于熬炼的良好****惯,使学生身心得到和谐发展。 二、学生现状分析 所任教的初中部学生年龄在14~17岁之间,处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现力强;女生趋于文雅,不好活动。因此要因势利导,加强男生的身体素养练****培育女生主动参加体育熬炼的****惯。 三、教材的学问系统和结构 本册教材内容有:体育基础学问、三大球的基础学问、田径类、中考有关体育训练。 目的任务 1、驾驭基本的体育基础学问,明确体育熬炼的作用,在熬炼中运用学到的学问,并不断巩固和提高(为初中的体育中考做打算)。 2、抓好“两操”、“课外体育、大课间、特色体育活动”主动贯彻全民健身活动纲要。学校“两操”、“课外体育、大课间、特色体育活动”是反映学生整风光 貌的形象“工程”,是学校整体推动素养教化的一个窗口,抓好“两操”和“课外体育、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容,更要促进学校的全民健身活动的开展。所以各班要仔细抓好广播操和武术操训练工作,要做到人人参加,师生共练。争创体育特色和大课间活动列全县前茅,培育全面发展的学生。 3、通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教化,增加自信念,为终身体育打下坚实的`基础。 四:重点与难点 1、重点是田径的耐久跑与跳远。 2、难点是耐久跑的呼吸,跳远的助跑与踏跳,双杠的向后转体180度等。 五:教学措施与教改思路 1:随着学生身体和年龄的增长,可多采纳一些对抗性的嬉戏。 2:初中生对抗性强,可采纳一些教学竞赛,以增加学生熬炼身体的效果。 3:因材施教,分组时采纳男女分组或按身体素养分组,以增加学生的自信念,在运动中享受到熬炼的乐趣。 六:本学期考核项目 男:50米、1000米、掷实心球、跳绳、立定跳远、篮球、引体向上。 女:50米、800米、立定跳远、掷实心球、跳绳、仰卧起坐。初中体育教学安排3 一、指导思想 本教材的设计是以新课程的基本理念为指导,仔细贯彻“健康第一”的指导思想,加强学科间的相互渗透,尤其是信息技术与体育学科之间的整合。本节课以学生的发展为中心,以体现学生的主体地位为重点,以信息技术为载体,以提出问题、分析问题、解决问题为主线,充分体现学生自主性、合作性、探究性的学****方式,充分利用信息资源,以达到学有所得的目的,进而养成终身体育意识。 二、教材分析 教材内容:体育活动方案的设计 本课内容是在开发校本教材的基础上结合新课标要求和学生活动爱好开发的一项新的、学生乐于参加的教学内容,。通过对学生参加过的嬉戏、活动进行总结,并结合学生生活环境,进行体育与健康教化,同时要求学生在学会创编体育活动方案的同时向家庭和社区主动宣扬,运用课程学问,使教材内容向社会纵深辐射。 三、学生分析 参加本课的学生为七年级学生,具有肯定的认知水平与创建实力以及收集信息实力和计算机操作实力,他们有很丰富的想象力,对簇新事物有很大的新奇心,对体育活动有深厚的爱好与参加意识。所以本课特别适合学生的学****四、教学设计 (一)校本课程的有效开发 本课教学内容是《校本教材开发—体育活动》课题中的一次阶段性理论课,属于校本教材的开发与创新,是依据学生在体育活动中表现出来的爱好趋向以及通过对学生课后体育熬炼问卷调查的结果进行分析和综合,并结合新课标精神在突出培育学生运动参加和心理健康方面的主动尝试。由于课的内容上让学生从平常喜爱参加的嬉戏活动和体育活动中提取精华,设计更新的相宜参加的内容。因此,无论从设计活动本身,还是设计出的活动方案都是学生乐于参加的,也是易于向家庭、社区的纵深辐射进行推广的。同时其成果将成为我校校本教材资源开发的重要内容。 (二)采纳合作性、探究性、探讨性学****的学****方式 本课是单元教学安排中的其次次理论课,通过师生相互构建课程内容,共同完成探讨内容的选择、组织和编排。提出、分析问题后充分利用校内网和国际互连网来解决问题。即要为那些受时间、场地、器材影响的人们设计体育熬炼方案,学生通过上网查阅、收集、整理资料,最终设计制作活动方案,都体现了探究性和探讨性的一个学****过程。将课堂学****和创作成果通过相互的沟通及课后的实践来不断完善,并且其成果可以为家庭、社区或者自己体育熬炼带来便利和好处,并为培育终身体育意识奠定基础。通过整个探讨学****过程的实践,使学生了解并学会学****学会探讨,学会创建。 (三)采纳了新奇的组织形式和新的教学手段 本课是信息技术与学科整合的一节交互式体育理论课。本课采纳人机对话、师生对话、生生对话等方式突破了固定的、死板的教学格局和单一评价机制。老师收集了大量的素材,制作了校内内部网,设立了健康学问、我的健身活动、体育活动方案集、友情连接等8个栏目,让学生获得信息的途径具有选择化、多元化、自主化。教学过程中一组一机(一组两人),采纳随机分组、自由组合、自创活动方案、自由选择活动方案来体验、自主评价等形式充分体现学生的自主性、主体性、合作性。而老师只是一名引导者,以导为主。同时对各组设计的方案设立了评价机制,让学生在网络评价表上进行自评和互评。在活动体验和评价阶段将课推向高潮,激发了爱好,提高了学生的参加意识,为培育终身体育意识奠定了基础。初中体育教学安排4 一、跑 通过学****途中跑和弯道跑,逐步驾驭耐久跑的基本学问与基本技术;发展速度、耐力、灵敏、协调等身体素养;培育吃苦耐劳、克服困难、勇往直前等良好品质。 1:a、弓箭步走路20米×2 b:高抬腿跑10---15米×2 c:30---50米加速跑 d:嬉戏:听数找挚友。 2:a:学****站立式起跑。 b:变速跑:男1000米,女士800米跑。 3:a:学****站立式起跑, b:学****弯道跑技术。 4:a:50米×(2---4)次 b:越野跑1200---18000米。 5:a:圆周跳绳接力练****b:计时跑男1000米,女800米。 6:考核:男:1000米;女:800米。 二、跳动 通过各种练****基本驾驭蹲踞式跳远技术;发展弹跳素养,提高跳动实力。 a:学****蹲踞式跳远。 2、“腾空步”练****3:复****腾空步”技术。 4:学测步点;蹲踞式跳远练****5:复****蹲踞式跳远。 6:考核:蹲踞式跳远。 三、投掷 学****原地推铅球技术,通过练****初步了解原地推铅球的'动作要领;发展力气、灵敏等身体素养。学****原地推铅球(以右手为例)。 2、原地对实心球。 3、a:双脚跳动练****b:推铅球。 4、a:双人跳起移动练****b:推铅球练****5、考核:原地推铅球。 四、体操:支撑跳动。 通过支撑跳动动作的练****主要提高支撑跳动基本实力,驾驭支撑跳动的方法,学会爱护与帮助,基本驾驭屈腿腾越动作技术,发展踏跳实力。a:踏跳、推手练****b:单手推墙练****2、a:跳上成蹲撑,向前挺身跳下。 b:蹲撑、抱腿、挺身跳。 3、跳上成跪撑挺身跳下。 4、a:复****同上)。 b:助跑练****5、屈腿腾越跳箱。 6、复****同上) 7、考核:屈腿腾越跳箱。 五、篮球 学****行进间体前变向运球,原地单手肩上传、接球和单手肩上投篮球,进一步熟识球性,提高限制球实力,驾驭基本技术。通过各种移动步法的练****提高学生的协调、灵敏素养;通过教学竞赛,巩固已学基本技术。 a:复****各种移动步法。 b:复****体前变向运球。 c:学****体前变向运球。 2、a:复****先进间体前变向运球。 b:学****原地单手肩上传接球。 3、a:复****原地单手肩上传接球。 b:复****原地肩上传接球。 4、a:复****原地单手肩上投篮。 b:学****急起急停。 5、a:学****跨步和转身。 b:复****急起和急停。 6、a:复****跨步和转身。 b:综合练****7、篮球教学竞赛。 六、排球 巩固移动、传、垫球技术,改进正面下手发球技术。基本驾驭正面上手发球技术,初步了解正面扣球技术。发展力气、速度、灵敏、协调等素养。 a:复****移动。 b:复****传、接球。 2、学****正面上手发球。 3、复****正面上手发球。 4、发、垫球练****5、a:复****体侧垫球。 b:传、垫球竞赛。 6、学****原地正面扣球。 7、复****原地正面扣球。 8、排球教学竞赛。 七、韵律操和舞蹈 学****其次套少年韵律体操,进一步提高节奏感和表现力。复****少年韵律操1。 2、学****少年韵律操2第一段。 3、学****少年韵律操其次段。 4、a:复****少年韵律操一、二段。 b:学****第三段。 5、复****少年韵律操(二)。 6、进行全套韵律操的总复****八、民族传统体育学****青年拳第一段1---5动。 2、a:复****青年拳1---5动。 b:学****6---9动。 3、a:复****青年拳1---9动。 b:学****班10---16动。 4、a:集体复****青年拳1---13动。 b:学****14---17动。 5、a:复****1---17动。 b:l学****18---20动。 6、复****青年拳第一段。 7、(同上) 形体训练 初步了解基本手位与基本步法的动作方法,培育学生的节奏感,发展协调性和团结合作精神,引导养成正确的身体姿态。 1、基本手位。 2、基本脚位。 3、综合形体训练。