文档介绍：创建文明校园健康和谐成长
——xx市xx小学三年发展规划
第一部分现状分析
一、基本情况
xx小学位于xx路与xx路交口,原名xx市xx小学始建于1968年,系一所公办完全小学。2007年,新站管委会为给当时失地居民子女提供均衡、优质的教育资源,投入1000多万元异地新建了该校,配置全新师资,并正式更名为xx市xx小学。占地面积14000平方米,现有31个教学班,学生1700余人,全校在岗教师71人,市级教坛新星、学科带头人2名,区级骨干教师6人。
学校所有班级都已装配电子白板,完成校园无线网络覆盖,现代信息技术普遍运用到实际教学中,设施设备基本实现标准化配备。2014年建成城市学校少年宫一所,目前已投入使用。
2010年学校启动了经典诵读特色学校创建工程。学校以“诵读经典美文启蒙智慧人生”为校训,经典诵读为载体,积极开发经典课程,打造特色活动,建设特色校园文化,研究特色课堂教学模式,校园处处书声琅琅,洋溢着浓郁的国学氛围,“经典诵读”春风化雨般无声滋润着孩子们的心灵,丰厚着孩子们的文化底蕴,提升着孩子们的道德修养。历经四年,我校最终形成了以
“乐而兴学”、“雅趣兴怀”、“培志兴华”为核心理念,独具特色的“兴•雅”文化。
近年来,在各级教育主管部门的指导、家长的支持和全校师生的共同努力下,学校发展迅速,不断壮大,先后获得xx市“素质教育示范校”、“百姓身边的好学校”、“特色学校”、“绿色学校”、“语言文字示范校”、“家教名校”、“德育先进集体”、“文明单位”、“青年文明号”、“卫生先进单位”、“xx市少先队模范大队部”等荣誉。学校坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的内涵发展之路,以德育为先导,以教学为中心,以争创一流名校为目标,全面提升学校整体实力,以课程改革为重点,扎实推进素质教育,强化内部管理,规范办学行为,狠抓队伍建设,办人民满意的学校。
二、发展优势
:本校地处经济开发区,社会经济发展活跃。区划调整后办学规模迅速扩大,由原来的8个教学班增加到目前31个教学班,家长对子女接受优质教育的愿望强烈,学校发展牵动他们的心,教育需求不断增长。
:拥有市级教坛新星、学科带头人1人,区学科带头人1名,区级骨干教师5名。整支教师队伍年轻化,学历水平和整体素质较高,人际关系和谐,进取心、积极性不断增强,广大教师们对学校可持续发展充满信心。
:随着办学条件的提高,教育教学质量的提升,学生来源更加广泛,生源自然增长趋势比较明显。
:社会经济、环境变化,刺激了人们思想的变化,家长对学生教育问题越来越重视,对学校工作的认识和理解逐步增强。
:学校与周边社会特别是社区居委会建立了友好、密切的关系,得到了上级主管部门的大力支持。
:精干、作风优良的干部集体,能够凝聚人心,能够把学校发展的思想贯彻到广大教师当中去,能够用先进的办学理念推动学校的发展。
:xx小学学校先后取得了xx市素质教育示范校、百姓身边的好学校、、绿色学校、文明单位、语言文字规范化示范校、家教名校、体育设施开放示范校等诸多荣誉称号,许多活动在市、区获奖,拥有较好社会声誉。随着办学质量的提升,学校正迅速发展。
三、薄弱环节
1、办学条件:学校积极争取社会方方面面力量的支持,下大力气添置设备,改善环境,学校整体环境基本实现了绿化、美化、净化,学校面貌得到了非常大的改变,但离学校发展的需求还有相当的距离,特别是文化环境的营造还很不够。如何争取加大投入力度,使学校面貌能有一个根本性的改变,是学校自身应该值得研究的问题。
2、教师队伍:教师队伍年轻化,实践经验缺乏,需要锻炼培养;教科研水平有待进一步提高,形成浓厚教育科研氛围。目前仍存在一定数量的校聘教师,这部分教师占比较大,流动性强,不利于学校的稳步发展,他们课堂教学的有效性问题还有待于进一步提高。
3、教育科研:虽然在课改中我校也取得了一定的成绩,但关注学生全面发展,减负增效需进一步探索。如何真正体现以学生的发展为本,培养学生的创新精神和实践能力,是摆在我们面前的又一重大课题。
4、办学压力:随着学校办学质量的稳步提升,我校生源呈现爆发式增长,给学校目前有限的办学场地、师资配备都带来了很大的压力。一方面需要满足学区适龄儿童的就学需求,另一方面必须保证办学质量能够逐年提升,二者之间的平衡难度较大。
5、学校管理:尚需优化。目前管理总体较为科学规范,但尚未实现精细化管理,教职工以主人翁的姿态参与学校管理的意识仍有提升空间。
第二部分创建目标
一、办学理念
核心理念:快乐校园健康成长
校不在大,有品则名;生不在多,快乐则优。学校的发展,特色是方向,教师是关键,学生是主体。创建的核心就是