文档介绍：复习教案第一课时万以内的加、:教材第120页1、2题及124页练习1、:、减三位数。,进一步领会加、减法估算的基本方法,增强估算意识。,会对加法和减法进行验算,初步养成检验和验算的习惯。培养学生总结和归纳的能力,通过解答应用问题巩固计算,使学生进一步体会计算与实际的联系,增强应用意识。:(一).宣布课题同学们,从今天开始我们上复习课。我们先复习万以内的加减法。(板书课题)(二).,请你回忆一下这一单元中我们都学过了那些内容?(;;………)?(教师板书)生答(相同数位对齐;可以用不同的方法验算;还有………)(三).(1).找2名学生板演,其余学生在下面练习。(2).集体评讲,强调注意点。?那条路近?近多少米?如下图:北村534米东村152米366米西村455米南村(1).学生讨论:(2).集体汇报结果,教师讲评。(四).?今后应该注意什么??(五).作业:另抄(略)课后反思::教材120—121页3、4题。:,感知有余数的除法的意义。。。:(一)、创设情境,提出问题,导入课题(用多媒体课件演示学生布置联欢会会场的画面。)让学生看情景图,描述布置联欢会会场的情景,续编布置联欢会会场的故事,并从中提炼出数学问题:一共有23盆花,每组摆5盆,最多可以摆几组?还多几盆?这个问题在有余数的除法这一单元里,同学们已经顺利解决了。今天我们接着复习有余数的除法这一单元(板书课题)(二).基本知识复习(提出问题)?(1).学生讨论;(2).学生代表汇报结果。(3).教师归纳板书(略)(三).(1).学生独立完成。(2).集体矫正,针对问题教师重点评讲。。小芳买了38个纽扣,每件衣服钉5个。可以钉几件?还剩几个纽扣留做备用?(1).引导学生分清问题的类型和应注意那些实际问题。(2).学生独立完成,教师指导学生相互纠正。(四).课堂巩固:今天通过复习,你有什么收获?还有什么问题需要解决?学生交流收获,提出问题由教师和其他同学一起解决。(五).作业:124页的3、4题。课后反思:。:121页的5、6题。:、整百数乘一位数,两位数乘一位数(每位乘积不满十)。,学会多位数乘一位数的计算方法。,并说明估算的思路。,进一步培养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识。:(一).宣布课题:多位数乘一位数复习(板书课题)(二).复习基础知识(提问),我们都学习了那些知识?你能给同学们说说吗?(1)学生讨论;(2)找代表回报;(3)教师归纳、矫正。(三).,算一算1700×3192×3302×842×625257651002416(1)先让学生估算,然后再让学生计算。(2)学生独立完成,集体订正。(1)让学生弄清题意。(3)学生自己完成,教师巡视指导。、6题。(1)学生独立完成,教师指导。(2)集体订正。(四)课堂小结:本节课,我们复习了那些知识?有什么新问题需要解决?(五)作业:另抄(略)课堂反思:。第四课时四边形复习一、教学内容:教材121页--122页的第7、8题。二、教学目标:,熟练掌握长方形和正方形的特征,初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。,探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。,并进行测量。,使学生逐步形成空间观念和估算意识,感受数学与生活的联系。教具准备:钉子板、长方形和正方形纸条若干条。四、教学过程:1、宣布复习内容:四边形复习(板书课题)2、复习提问:a、在四边形一单元里,我们认识了那几种四边形?四边形有那些特点?(1)学生讨论回答;(2)教师归纳板书。b、什么样的图形是平