文档介绍：英语怎样学
一、英语动词的时态
(一)英汉两种语言在时态表达方式上的差异: 
英语的词类与汉语的不同。汉语词类形态稳定,比如“书”这个字,“一本书”、“三本书”都一样,没有词形变化。英语就不同了,book, books仅从词形上就能知道是单数还是复数。 
动词是英语中变化最多、最复杂的词类。有人说,学好英语就是学好动词,此言甚是。同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在,表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式,这就是时态。 
例如:在“中国是个伟大的国家。”和“中国曾经是世界上最伟大的国家。”这两句话当中,汉语的“是”没有变化,而是用“曾经”这个词来表达时间的不同。 
China is a great 。 
China was the greatest country in the 。 
在这几句中,动词be的形态变了,表示的时间变了,但意义没有变化。 
再如,“他经常帮助我。”“他昨天帮助我了。”和“他一直在帮助我。”这三句话当中,汉语的“帮助”没有任何变化,而是用“经常”、“一直”和“昨天”分别表达出时间的区别。英语就不同,它必须用动词本身的形态变化来完成任务。 
He often helps 。 
He helped me 。 
He has been helping 。 
在这几句中,动词help的形态变了,表示的时间变了,但意义没有变化。 
(二)英语动词的形式: 
英语的时态是通过动词的变化来体现的。因此,了解动词的形式及其变化规律非常重要。英语的实义动词有以下五种形式: 
(1) 动词原形:动词原形在句子中形式不变。主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时,情态动词之后,或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。 
(2) 一般现在时第三人称单数形式(简称现单三):主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。 
(3) 过去式:主要用于一般过去时。 
(4) 现在分词:主要用于进行时态,或语法规定的其他情况。 
(5) 过去分词:主要用于完成时态,或语法规定的其他情况。 
这里提到的“语法规定的其他情况”我们在以后的讲座中会详细介绍。 
下面把这些动词形式的构成说明一下。 
动词一般现在时第三人称单数(现单三)的构成,见下表: 
词尾变化(规律与名词变复数相同,读音也与名词复数相同) 举例 
一般加-s Help---helps; read---reads 
在ch, sh, s, x 或元音字母o后面加-es Do, fix, pass, push, teach ---does, fixes, passes, pushes, teaches 
以辅音字母加y结尾的词,变y为i再加-es Try, study --- tries, stuides 
与名词变复数形式相同,读音也相同。 
动词过去式和过去分词,大多数是动词原形+ ed 构成,这是规则动词。规则动词的拼写和读音规则如下表: 
词尾变化举例词尾读音 
动词后面加-ed Help---helped Work---worked 
Watch---watched 清辅音之后读[t] 
Want---wanted need---needed [t] ,[d]之后读[t] 
Turn---turned play--played 元音和浊辅音([d]除外)之后读[d] 
以不发音的“e”结尾的词,加-d Love---loved 
Serve---served 
结尾是辅音字母+y时,y变i,再加-ed Study---studied 
Try---tried 
结尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,双写辅音字母再加-ed Stop---stopped 
Drop---dropped 清辅音之后读[t] 
不规则动词的过去式和过去分词有其特殊变化形式,需要个别记忆,同时也要善于发现不规则中的规则,即某些字母组合的不规则动词有一定的规律。如:weep→wept, sleep→slept, sweep→swept 
现在分词一律由动词原形加-ing构成,规则如下表: 
词尾变化举例 
一般加-ing Look---looking, try---trying 
以不发音的e结尾的词,去掉e,再加-ing Write---writing, dance---dancing 
以一个辅音字母(x除外)词尾的重读闭音节词,先双写词尾的辅音字母,再加-ing Begin---beginning, swim---swimming, 
Run---run