文档介绍：高一化学鲁科版《碳的多样性》第一课时教案
授课人:范金雪
授课时间:第十三周星期三第三节
授课班级:高一(14)班
一、教学目标
1、知识目标
(1) 通过介绍各种碳单质,使学生了解同素异形体的概念,知道碳有三种同素异形体,它们的物理性质有较大的差别,导致物理性质相异的主要原因是碳原子的排列不同。
(2) 知道含碳元素的化合物种类繁多,一般分为含碳的无机化合物和有机化合物两大类,通过活动探究认识碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质,初步体会它们性质的差异。
2、能力目标
(1) 通过探究碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质,进一步熟悉研究物质性质的基本程序,培养学生利用实验科学探究的能力。
(2) 体会将自然界中的转化与实验室中的转化统一起来的科学思维方法。
3、情感目标
(1) 通过实验探究激发学生探究化学的兴趣,发扬合作学习的精神,养成严谨科学的学习习惯。
(2) 了解人们经常利用科学知识实现碳元素的转化,为人们服务的案例,体会化学科学的伟大,增强求知的欲望。
(3) 通过介绍人类的活动破坏了自然界中碳转化的平衡所造成的后果,激发学生应用化学知识,维护生态平衡的热情和责任。
二、教学重点、难点
重点:碳元素之间的转化,碳酸钠与碳酸氢钠的性质。
难点:碳元素之间的转化,碳酸钠与碳酸氢钠的性质。
三、教学方法
实验探究、自主归纳,多媒体教学
四、教学过程
第一节碳的多样性
[展示]煤块、金刚石的图片
[提问]1、这些物质都含有什么元素,以什么形态存在?
2、你身边还有什么物质含有这种元素?
[展示]溶洞、金刚石、珊瑚一组图片
[引入]大家说的都很对,今天,我们一起来感受碳的多样性。首先,先来了解各种各种各样的碳单质。
[板书]碳的多样性
多种多样的碳单质
金刚石、石墨和C60 都是由碳元素组成的单质。
石墨:深灰色、硬度小、不透明、易导电的片状固体,熔点极高。
金刚石:金刚石是硬度最大,熔点最高的单质,无色透明的晶体,无自由电子,不导电。
C60 : 灰黑色的固体,不导电,又名足球烯
阅读课本62-63页回答下列问题:
三者的结构特点(简单了解碳原子的排列情况);
同素异形体的概念;
碳的各种单质的物理性质相异的主要原因是什么?
碳的各种单质化学性质是否相同?为什么?
如何证明石墨、金刚石都是由碳元素组成?(介绍史实:1797年英国化学家钱南为了测出金刚石的成分,做了一个非常昂贵的实验。他将金刚石放在密闭的、充满氧气的箱子里进行燃烧(箱子是纯金制的),结果却令人非常意外—箱子里的气体成分竟然是二氧化碳。)
了解C60、碳纳米管的相关知识。
[板书]由同一种元素组成的性质不同的几种单质,叫做该元素的同素异形体。
金刚石、石墨、和C60 是碳元素的同素异形体。氧气和 O3 是氧元素的同素异形体。
[过渡] 尽管碳元素有多种同素异形体,但它在自然界主要是以化合物的形式存在的。
[板书]二、广泛存在的含碳化合物
[展示]天然气、胡萝卜;大理石、方解石等一组图片[解释] 蛋白质、淀粉、天然气等有机化合物;CO2、碳酸盐等无机化合物。下面,我们一起来探讨有着重要用途的两种含碳无机化合物——碳酸钠、碳酸氢钠。
[板书]1、物理性